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内蒙巴彦淖尔临河:追梦新教育,开启教育改革新篇章

吕海燕 杜云 守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
 
追梦新教育,开启教育改革新篇章
作者|吕海燕 杜云
内蒙古巴彦淖尔市临河区教育局
来源|《新教育专刊》

临河区坐落于黄河“几”字弯顶部,河套平原腹地,是巴彦淖尔市的政治、经济、文化、教育、交通、信息中心。临河人有着深厚的教育情怀, 2017年临河区通过了国家义务教育基本均衡县达标验收。然而,作为一个以农业为主产经济的欠发达地区,临河教育的再度突破,遇到了瓶颈。正当临河教育徘徊彷徨之时,我们遇见了新教育。


一、

启动新教育实验,播撒新教育的种子。

2018年6月12日,临河新教育实验启动仪式暨培训会议隆重召开。当时全区48所幼儿园、中小学校整体加入新教育,各学校、幼儿园根据校(园)情以“1+N”的模式认领行动项目,制定实验方案并迅速行动起来。

随后,临河成立了新教育实验领导小组,设立了新教育推进办公室,负责新教育发展的具体工作。出台《临河区新教育实验行动方案》,选拔首批新教育种子教师,确定了以《新教育简报》作为新教育的宣传阵地,建立微信工作群和公众号,扩大了对外宣传,每日推送“守望新教育”平台文章,让更多的校长、教师全面了解新教育,认同新教育,追随新教育。

临河教育人先后赴海门、洛阳、成都、诸城、厦门、日照等地考察新教育实验20余次,700多人次参加新教育活动,先后邀请李镇西、陈东强等新教育领导专家们到临河做新教育培训,合计培训4600人次,新教育的先进理念照亮了临河教育前进的道路,新教育走进了临河,走进了每所学校、每个家庭。


二、

深耕新教育项目,
营造新教育的生态。

新教育实验以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为路径。四年来,临河深耕了以下实验项目:

1.依托三专模式,促进教师成长。四年来,选派315名种子教师,分批到江苏海门跟岗培训。通过专业阅读、专业写作、专业交往,促进教师成长;通过观摩研讨、论坛和叙事交流等多种形式,推动种子教师实施新教育项目,带动学校进步。

2.营造书香校园,重构精神家园。为了营造浓郁的书香气息,教育局为学校购买了图书阅读系统,敦促学校根据新教育的新要求,建立了深受孩子喜爱的开放式图书室和阅览室,为“晨诵、午读、暮省”创造条件。各校将“晨诵”和“午读”纳入课程,把语文主题阅读和新教育实验有机结合起来,通过开设“读写绘”课程、开展全学科阅读、师生同诵,亲子共读等活动,使阅读成为了师生、新父母日常的生活方式,重构了师生的精神家园。

3.建设数码社区,打造交互利器。创建了“临河新教育数码社区”,数码社区集成了学校网站群,学校可利用自己的主页进行校内的各种交流;老师和学生都建立了自己的空间,适时存储资料,沉淀工作和学习所需的素材。数码社区为全区师生提供了交流、展示的大平台,并方便了网上问卷、网上调研、网上辅导、网上竞赛等工作。

4.推进每月一事,养成良好习惯。学校、幼儿园把“推进每月一事”主题阅读与晨诵、午读相结合,组织学生专题诵读、阅读,开展主题教育活动。各年段围绕每月一事的主题,开展丰富多彩的活动,培养良好习惯,教给孩子一生有用的东西,并形成了《临河区新教育实验推进每月一事行动指南》。

5.家校合作共育,增强教育合力。学校、幼儿园成立家校委员会,定期举行家长开放日,学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,依托“营造书香校园”行动开展亲子阅读,交流家庭教育经验,增进相互了解与合作,加深相互间的感情,增强了教育合力。

6.研发卓越课程,丰盈师生生命。充分挖掘学校、社区的资源和潜力,构建国家课程、地方课程、校本课程融为一体的课程体系。巴彦淖尔市第二实验小学的花样跳绳,临河区第二小学的民乐课程,第三小学的绘本创作、陶艺、趣味作文课程,第五小学的“书道陶品”课程,巴彦淖尔市幼儿园、临河区第一幼儿园的活动课程,乌兰学校的“本草堂”、真彩课程、陈氏面塑课程,曙光学校《天垂之象》阴山岩刻校本课程,临河区第一小学的经典国学课程等,充分利用学校场地和校外资源,突破学科边界,实现基础性课程和拓展性课程的互补,丰富多样的课程研发让每一个师生的生命得到了丰盈。


三、

搭建新教育平台,
扩大新教育的影响。

四年来,我们以区新教育实验推进会、研讨会为平台,掀起了临河新教育一波又一波新高潮。

2018年10月11日,以“共读共写共成长”为主题的临河区新教育实验第一次推进会在临河区第六小学举行。临河区第六小学的王玮、苏爱敏、吴建宏、何艳凤、袁娜、郝思宇6名教师分别以《幸福  梦想的转角处》《让学生站在课堂中央》《成长从阅读开始》《心向完美》《共读,共写,共成长》和《奋斗青春,精彩未来》为主题进行了生命叙事;六小校长陈宏伟以《学思行达》为主题,分享了临河区第六小学践行师生共写随笔行动的具体做法。

2018年12月14日,以“魅力书香 芬芳生命”为主题的临河区新教育实验第二次推进会在临河区第三小学、巴彦淖尔市第二实验小学举行。临河区第三小学的王秀丽、许连平两位老师分别以《阅读,滋养生命》《儿童绘本创作,向青草处漫溯》为主题进行生命叙事;临河区第三小学杨百凌校长、巴彦淖尔市第二实验小学辛红主任分别以《阅读之光,照亮每一个生命》《行阅读之道,养精神力量》为主题,分享了学校营造书香校园的行与思。

2019年4月10日,以“家校合作共育”为主题的新教育实验第三次推进会在临河回校举行,临河回校四(4)班刘松岳同学的家长李敏、一(4)班李浩然同学的妈妈张静书分别做了《传承家风、共赢未来》《家校合作,共育英才》叙事,王文忠校长做了《赏识孩子,也就是赏识自己》的家庭教育叙事,与会的340名家长接受到了先进的家教观念和家教方法,成为教育的同盟军。


2019年4月24日,在临河回校举行了“改变,从阅读开始”的新教育实验第四次推进会。书香少年代表贺浩淼、书香教师代表郭振雁、书香班级班主任代表李敏老师、书香家庭代表樊昕昊的妈妈分别在会上进行叙事,讲述了孩子成长中一个又一个阅读故事。

2019年5月8日,临河区大数据精准教学应用启动暨新教育数码社区推进会在巴彦淖尔市第二中学召开。临河区第三小学信息技术管理员张建忠展示了临河区第三小学的老师们用临河区新教育数码社区自己的主页进行校内的备课、评课、随笔等内容。各中小学校长、幼儿园园长、分管教学副校长、教导主任,信息技术管理人员及一线教师240余人,通过此次推进会,感受到临河区新教育数码社区这一平台强大的功能,老师和学生利用自己的空间,存储的大量的资料,让与会者惊叹。

2019年5月11日,以“营造书香校园,语文大阅读教学研讨会”为主题的临河区新教育实验第六次推进会在临河区第五小学举行。杨美凤校长带领教师成长营12名教师以一首诗朗诵拉开活动序幕,临河区第五小学种子教师杨舒涵进行《敲门小熊》绘本教学、丹达学校种子教师牛宇老师进行《诸神的踪迹》整本书共读交流、杨美凤校长讲述了教师成长营发展历程。

2020年4月,举行了临河区教师、家长、学生生命叙事线上竞赛活动,共收到各学校、幼儿园上传初赛参评叙事视频147件,甄选出60件参加复赛;9月,在临河区第九小学报告厅举行了临河区新教育教师、家长生命叙事复赛活动,评选出15位优秀叙事老师;又在汇丰学校举行了临河区新教育教师生命叙事暨新教育专题培训活动。

2021年9月,召开了临河区“推进每月一事”项目研讨会,各学校项目负责人深度交流了“推进每月一事”的具体措施。


四年来,临河新教育促进了临河师生成长、学校发展,改变了临河区域的教育生态。四年中,临河教育质量持续提升,高考、中考成绩走在了全市前列。临河区第三小学、乌兰学校、逸夫学校、临河第五小学相继被命名为“新教育网络教师学习中心附属学校”。临河区先后有378名老师加入新网师学习,临河区第五小学杨百凌校长和临河第七小学丁秀华老师、临河第六中学池俊玲、扈俊娥等老师在新网师平台经常进行生命叙事,分享成长体验。2020年新教育实验第二十届研讨会上,临河第二幼儿园高燕琴老师分享了《同光盘 共节约》主题叙事。

相信种子,相信岁月!我们坚信,追梦新教育,开启临河教育改革新篇章,定能让师生们过上幸福完整的教育生活!

图文来源|《新教育专刊》、守望新教育。

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《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。

苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。

相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强

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新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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