多措并举，首都师范大学学科专业综合实力和核心竞争力迈上新台阶

编者按

今年学校将召开中国共产党首都师范大学第十四次党员代表大会，它是在学校奋力实施“攀登计划”，大力推进“双一流”建设，朝着建设中国特色世界一流师范大学、迈入全国师范类高校“第一方阵”的宏伟目标稳步前进的关键时期召开的具有重要意义的大会。

从12月7日起，我们将分6期回顾一下近年来首都师范大学改革发展成就，今天我们就一起来回顾一下学科建设和专业建设部分。

学科建设

学校始终坚持以高质量党建引领高水平学科建设，充分发挥学科建设的龙头作用，聚焦国家重大战略需求和北京“四个中心”建设，结合学校办学特色和学科优势，以“双一流”建设为核心，坚持立德树人根本任务，推进“文、理、艺、教”四大学科群建设，优化学科布局结构，加强学科交叉融合，多措并举推进学科建设各项工作，学校“双一流”建设不断迈上新台阶。

学校现有博士学位授权点20个，其中博士学位授权一级学科17个，博士专业学位授权类别3个；硕士学位授权点44个，其中硕士学位授权一级学科24个，硕士专业学位授权类别20个。学校建设国家“双一流”学科（数学）1个，北京高校高精尖学科（群）5 个，教育部第五轮学科评估A类学科8个，全国专业学位水平评估A类学位点3个。学校学科结构布局持续优化，高水平学科建设体系和人才培养体系更加完善。

入选“双一流”，学校实现里程碑式重大突破

2017年，学校入选国家“双一流”建设高校，数学学科入选世界一流建设学科。

2019年交叉科学研究院成立

入选第二轮“双一流”，学校迈入新发展阶段

2022年，学校顺利入选第二轮“双一流”建设高校行列，数学学科再次入选“双一流”建设学科。

2021年10月，学校以“一流目标、师范特色、服务急需、改革突破”为基本原则，高质量完成第二轮“双一流”建设方案编制。

2017

数学学科入选世界一流建设学科

学校成为国家“双一流”建设高校

2019

学校顺利完成教育部首轮“双一流”建设中期自评工作

2021

学校顺利通过首轮“双一流”建设周期评估验收

学校整体“双一流”建设及数学一流学科建设成效显著

“几何与拓扑”方向率先跻身世界一流

2022

学校顺利入选第二轮“双一流”建设高校行列

数学学科再次入选“双一流”建设学科

2023

学校顺利完成教育部第二轮“双一流”建设中期自评工作

学科评估取得重大历史性突破

在教育部新一轮学科评估中，共8个学科获评优秀，实现数量和质量双提升，学科评估取得重大历史性突破。

在教育部全国专业学位水平评估中，共3个专业学位类别（领域）获评优秀，取得重大进展。

北京高校高精尖学科建设实力彰显

依托教育学学科的教科书博物馆，是集收藏、研究、人才培养、决策服务、学术交流于一体的学科建设平台，基于该平台，学校教科书研究取得一系列重大成果。

依托历史学学科，多项成果入选国家哲学社会科学成果文库。

依托中国语言文学学科，编著的成果《中国诗歌通史》，是迄今为止第一部贯通古今、涵盖各少数民族、兼及港澳台诗歌的大型多卷本中国诗歌通史。

依托马克思主义理论学科，学校马克思主义学院获批“全国重点马克思主义学院”。

依托美术学学科，《工人运动第一次高潮》《巅峰——1981年中国女排首获世界冠军》等5幅作品入选“不忘初心、继续前进——庆祝中国共产党成立100周年大型美术创作工程”，于2021年7月在中国共产党历史展览馆展出并永久典藏。中宣部对入选5幅作品的单位进行表彰，我校是全国唯一获表彰的师范大学。

依托美术学书法方向，欧阳中石先生主编的《新编书法教程》，获首届全国优秀教材（高等教育类）二等奖。欧阳中石先生被中国文联、中国书法家协会授予第二届“中国书法兰亭奖·终身成就奖”。

依托音乐与舞蹈学学科，“追梦红楼”组曲音乐会多次在国家大剧院等地上演，承载和担负弘扬传统文化的责任，打造成为“弘扬传统文化，传承民族经典”的品牌，并获“第九届中国金唱片奖”。

扎实推进新兴交叉学科建设

学校坚持服务国家急需，紧扣世界科技前沿，紧密对接北京“四个中心” 建设需要，着力加强新兴学科、交叉学科建设。2018年以来，学校先后进行两批新兴交叉学科项目遴选，确定10个新兴交叉学科（项目）进行重点建设。2021年成功获批智能教育学、生物信息学、国别区域研究3个交叉学科博士学位授权点，新兴交叉学科建设取得重要进展。

2023年，学校重点规划 “数智化教师教育”市属高校交叉学科平台，并通过了市教委立项评审。基于该平台，推进学科交叉融合，高质量服务首都教育，推动教育学科实现跨越式发展。

2023年10月，北京市教委、专家组到校开展“数智化教师教育” 新兴交叉学科平台建设方案论证。

学科布局持续优化，学位点建设不断取得突破

2018

获批教育博士专业学位授权点

博士专业学位授权点建设实现零的突破

2020

获批化学一级学科博士学位授权点

实现基础学科博士学位授权点全覆盖

2023

增设艺术学一级学科博士学位授权点，增设音乐、美术与书法2个博士专业学位授权点

博士专业学位授权点由原来的1个增至3个

学科结构布局持续优化，高水平学科建设体系和人才培养体系更加完善

2018年召开学科建设大会，为首次召开全校性学科建设专题会议。

一流引领多个学科入选ESI前1%学科

数学一流学科直接带动下，学科综合实力彰显，2023年9月，学校7个学科进入ESI（Essential Science Indicators, 即“基本科学指标数据库”）前1%的学科，入选数量实现突破。

推动学部制改革和学科特区建设

深化学部制改革，组建教育学部、艺术学部、人文社科学部。加强学科特区建设，成立交叉科学研究院、人工智能教育研究院、人文社科创新研究院、艺术与美育研究院等。

2019年人工智能教育研究院成立

2020年教育学部成立仪式暨“新时代教师教育改革的挑战与回应”论坛顺利举办

2023 年人文社会科学学部、人文社科创新研究院成立大会

专业建设

学校聚焦高水平研究型大学办学定位，以“文、理、艺、教”四大学科群为依托，强化学科专业一体化建设，目前共有59个本科专业，73个专业方向。专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学10个学科门类。

学校统筹规划专业建设，深化教育教学改革，以建设一流专业为引领，点面结合，分层推进全校专业建设；重视专业建设内涵发展，系统推进专业评估与认证工作，不断提升本科专业建设水平；坚持专业结构动态调整，新增优势、特色、新兴专业，深入开展“新文科”“新工科”建设工作；增设大类招生与培养专业，鼓励不同专业的交叉融合，促进人才培养工作更好地服务国家战略、区域经济社会和基础教育发展的需要。

“双万计划”实施以来，学校共获批国家级一流本科专业建设点35个，省级一流本科专业建设点14个。56个本科招生专业中，“双万计划”一流专业建设点占比达到87.5%，国家级一流专业建设点占比达到62.5%，在全国师范类大学中名列前茅。获批北京高校“重点建设一流专业”3个。

自2018年启动师范类专业认证工作以来，学校已有14个师范专业通过了第二级认证，小学教育专业通过了第三级认证，汉语言文学 (师范）专业已完成第三级认证专家进校考查工作。

师范类专业二级联合认证专家见面会

学校不断优化教学培训体系，建立面向新教师、青年教师、教学管理人员和教学督导专家的全方位培训体系，满足专业化、多样性、个性化需求；大力培育、积极动员、精心组织教师参加省级、国家级的各类教学名师、优秀教师、教学团队等竞赛与评选，以赛促教，以赛促质，吸收先进教学理念，彰显学校教师队伍实力；鼓动教学改革创新，积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，从根本上提高本科教育教学质量；完善教学质量保障体系，组建由教学指导委员会委员、“校院” 两级督导、学生学业联系人等构成的教学质量检测队伍；加强基层教学组织建设，积极推进虚拟教研室建设，推动优质教学资源库共建共享，构建多层级、多学科、多类型的教师教学发展共同体，进一步打造师德高尚、业务精湛、育人能力高超的教师队伍。

徐蓝

获国家级教学名师奖

石鸥

获国家级教学名师奖

由李海梁担任负责人的数学及信息交叉教师团队入选“全国高校黄大年式教师团队”

自2021年以来，学校在全国高校教师教学创新大赛中累计荣获国赛二等奖2项，市赛一等奖3项、二等奖1项、三等奖5项、优秀奖5项。

2022年5月，教育部办公厅公布第二批虚拟教研室建设试点名单，初等教育学院“小学教育专业虚拟教研室” 成功获批。

学校以一流人才培养为核心，以课程建设、教材建设及教育教学改革实践为基础，通过夯实学科专业建设，坚持内涵、特色、差异化发展，有计划、分步骤培育凝练出一系列重大教育教学成果，全面推进了教育教学改革创新，系统提升了专业建设水平和核心竞争力。

国家级教学成果奖是国家设立的教育教学领域最高层次奖励，2018-2022年我校共有5项成果入选高等教育国家级教学成果奖，其中基础教育国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖1项，高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖1项，高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖2项，获奖数量位居市属高校首位。

2017-2021年，我校共有44项成果入选北京市教育教学成果奖。其中，2017年有20项获奖成果，高等教育教学成果奖15项（一等奖8项，二等奖7项），基础教育教学成果奖 5项（一等奖3项，二等奖2项）；2021年有24项获奖成果，高等教育教学成果奖21项（特等奖1项，一等奖9项，二等奖11项），基础教育教学成果奖3项（一等奖1项，二等奖2项），获奖数量位居北京市属高校首位。

2018年，我校主持完成的《创设市级统筹“三轮驱动”体制机制，构建基础教育均衡发展的“北京模式”》（主要完成人：孟繁华、周晓宇、张延书、蔡春、张爽、林伟）获得国家级教学成果奖一等奖。

国家级教学成果奖获奖团队部分成员合影

往期回顾

创新发展，首都师范大学科学研究水平巩固提升

学校党委就第十四次党代会党委报告广泛深入征求意见

立德树人，首都师范大学不断提升人才培养质量

策划：黄延敏

编辑：方译弘

责任编辑：李嫱

审核：郭圆圆、窦玥