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【诗教论坛】曹梦云 | 遇见——以诗的方式生长
给学生最诗意的童年,给这片土地上学习着、工作着的每一个生命诗意栖居的精神家园,这是我们的梦想。
遇见——以诗的方式生长
文 / 曹梦云
江苏省徐州市丰县实验小学
2017央视大火的节目中,董卿的这句话特别感性,也特别理性:“世间一切都是遇见!”人生的旅程就是由一次次的遇见连缀而成。因为未知的一次次遇见,我们对人生充满期待;因为曾经的一场场遇见,我们怀念;因为遇见,无论美好还是困顿,我们都得以成长。因而,短短的人生可以无限的辽阔与厚重!因此,我们感恩每一次相遇!
儿童诗,便是我最美好的相遇。
儿童诗——以儿童为主体接受对象,适合于儿童欣赏、吟诵、阅读的诗歌。和诗歌一样,它情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言凝练、意境优美。可是说到儿童诗,许多人的感官里,想到的也许是:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。”“牧童骑黄牛,歌声振林樾。”又或者是:“走,我们一起去植树!”曾经,醉心于古典文学的我也是这样的认识。可是,遇见了丰县实小热爱儿童诗的李钊校长、立群校长,于是,当代儿童诗探索之旅自兹开始。
只缘感君一回顾,使我思君朝与暮
在儿童诗里,遇见花鸟鱼虫、风雨星月;遇见世间最美的景,最真的情。儿童诗有力量、有温度。在儿童诗的世界里,一切皆有可能。如词间所说:可上九天揽月,可下五洋捉鳖。古典诗词无论豪放还是,多长于抒情;儿童诗歌,站在儿童的视角,长于抒情,更长于想象:多维度的跳跃的、绮丽的、调皮的、幽默的、创意的想象。无论哪种风格,都有着春天一样的力量与生机。我们的儿童诗研究、我们的“星星树”诗社、我们可爱的孩子们,也在儿童诗的陪伴下,一步步走来:从稚嫩渐渐走向成熟。以下的两首童诗来自于我们十年前的诗教校本教材——《现代经典童诗》。
四季风
(二年级)
夏天的风很轻,
它踏在荷叶上,
连露珠都没碰落。
秋天的风很重,
它站在高粱上,
把田野都压红了。
冬天的风很硬,
它刚踩上小河,
小河就结了冰。
春天的风很软,
它刚一碰到柳枝,
柳絮就漫天飞了。
母亲的诗歌
(五年级)
像小树握住了花朵
像阳光握住了彩蝶
母亲,我握住了你的小小的诗歌
就握住了一个明媚的春色
像小河握住鱼儿
像天空握住云朵
母亲,我握住了你的小小的诗歌
就握住了一个圆圆的快乐
像高山握住 33 45163 33 14940 0 0 3333 0 0:00:13 0:00:04 0:00:09 3333岩石
像大地握住湖泊
母亲,我握住了你的小小的诗歌
就握住了大自然和谐的组合
像心弦握住震颤
像眸子握住闪烁
母亲,我握住了你的小小的诗歌
就握住了人生情感的秘诀
像岁月握住幸福
像日子握住喜悦
母亲,我握住了你的小小的诗歌
就握住了世间甜美的生活
现在看来,所选诗歌许多还不够成熟,可是,儿童诗的轻灵跳脱美好阳光已令我们沉醉!每一首儿童诗,都有着别样的情致。自从遇见儿童诗,便获得了人间更多的阳光雨露。儿童诗的园林里行走,陌上,处处花开。不经意间,美妙的诗句、奇巧的想象会如欢快的花香扑个满怀。每一次相遇,便会满怀欢喜,慨叹童年童真童趣如此之妙。
做一张桌子需要什么
罗大里
做一张桌子,
需要木头;
要有木头,
需要大树;
要有大树,
需要种子;
要有种子,
需要果实;
要有果实,
需要花朵。
做一张桌子,
需要花一朵。
因为爱、因为想象、因为思考,世界上所有的存在都有了美好的联系。这样的思维跨度,只有童真的心才能做到。
在童年的世界里,叶子和风可以可以说话、可以捉迷藏;每一个汉字都是一幅活着的画,可以从中看见故事,听见声响,甚至可以触摸到它有温度的歌唱。
鸟
我知道,下面的这一横
是一根树枝
一只鸟儿落在上面
脚爪紧紧地抓着
嗬,这只鸟儿还仰着小脑袋
叽喳叫着呢
你听到它的叫声了吗?
别离它太近
离得太近,它就会
拍拍翅膀飞走
我们的诗社在高高的五楼,这里早已成为孩子们最为喜欢的天地。每天清晨,诗社的孩子们便会早早来到这里,期待遇见美妙的诗歌,更期待创作出满意的诗歌,用诗歌开启美好的一天。美好的诗歌,反复诵读,如美玉在口,读来唇齿生香,心生向往。
朝朝暮暮,与童诗相携,向着光明与未来进发!
童心诗篇多佳韵,此间花香日月长
一步步走来,步履越来越坚实。因为童诗,看待世界的目光越来越柔软;因为诗歌,丈量生活的手臂越来越有力,越来越绵长。拥有诗意的眼睛,生活不再平凡。有人说,有生命的地方就会有诗。孩子的诗歌可以在天空飞翔,云上唱歌;可以在水里游泳;可以在枝上跳跃。
由阅读到表达再到创作。孩子们爱上了用诗歌来建构精神的世界。我们一起阅读,一起创作。每一次,每一次,课堂上、阅读之间,不经意迸发出一个个灵感,就如同邂逅一朵娇艳的花,我们一起驻足,欣赏、流连。
秋千
为什么
我的成绩
像荡秋千一样
忽高忽低呢
小火车
树枝
是一条条铁轨
小松鼠就是
一列列
小火车
每天忙忙碌碌
跑个不停
还有许多这样的金句:“我喜欢小溪,但我不喜欢,妈妈黑发中,亮晶晶的小溪!”这样的花太多。就这样,我成了孩子们的打工仔,每天为他们小脑袋里不时蹦出的奇思妙想,启发、修改,打印,忙个不停。
感恩于这样美好的遇见,让忙碌的日子也充满了诗意,让我们每一天都期待生活与思想的奇迹。
“ 苔花如米小,也学牡丹开。”2018的新春,这句话火的很彻底。说得极有诗意与哲理:再渺小哪怕是卑微的生命,只要坚持,也能开出明丽的生命之花来!只要心中有春风与阳光,生命随处可以飞扬。我们的儿童诗也正如此吧。不知不觉间,儿童诗的春风已然如天风浩荡,儿童诗渐渐花开成海。而我们则是种花的人。回顾来时路,曾经孤单,而今再望儿童诗研究,如满园鲜花杂彩霞。
哪儿有土,哪儿有水,哪儿就青草葳蕤;
哪儿有爱,哪儿有诗,哪儿有思想,哪儿就会风景如画里。
因为儿童诗,孩子们和我,更加热爱生活!因为热爱生活,我们阅读、创作诗歌!
因为这份共同的爱,我们有了更多的同行者!
2013,首届江苏少年诗歌节,丰县实小的孩子五位获奖,《小雨点的话》、《阳光是个乖宝宝》、《爱读书的树》等等,每一首都是孩子们对生活的歌唱。
2014,第二届江苏少年诗歌节,我校孙睿遥同学的《树是一面反光镜》获一等奖,其他四位同学的诗歌也被收录在获奖诗集《百草晨韵》里。
2015,首届“童心里的诗篇”少儿诗会,我校王晓雅同学的《在哪安个家》获奖。
2016,第二届“童心里的诗篇”少儿诗会,我校刘一墨同学的《蝴蝶花》获奖。
南京、无锡、南通、常州……跟随“童心里的诗篇”的脚步,我们有幸遇见了谢冕、孙友田、冯亦同、江锡铨、巩孺萍等著名诗人、学者。同时更结识了许多童诗研究的同行者,其中步伐已经卓有成就者:任晓霞、丁云等等。在这里,没有功利,没有抱怨,只有对于诗歌的纯粹的向往与热爱,我们都是童诗的热爱者与搬运工。
依然记得:2015,我校承办“童心里的诗篇”走进徐州诗歌朗诵会。《树》、《小辫子》、《时装秀》等等童年的诗、童年的歌,斑斓而多情。儿童生活在童话世界里,在他们眼里,“夏夜的天空是封信,星星是那一个个闪光的字”, 在他们的想象里,每一缕阳光都是一条神奇的线,可以将天空缝补。而,2016,费东的《手机》,更让我们惊叹于孩子对于生活深刻的感悟与有趣创意表达的能力。
童心,就是人间最美的诗篇!感恩,那么多美好的遇见!今后,让我们,让更多的人们,同行!
五月榴花照眼明,枝间时见子初成
给学生最诗意的童年,给这片土地上学习着、工作着的每一个生命诗意栖居的精神家园,这是我们的梦想。儿童诗让我们得以实现这样的憧憬。因为儿童诗有创造,有梦想,有情怀;有大爱!它在幼小的心里播种善良、诚实、希望和理想。让童年灵动、诗意。儿童诗会是童年里最美好的回忆。多年的坚守,终于有了越来越多的呼应。一首首诗歌,一个个孩子,如一朵朵的花次第绽放,点缀着实小梦想的天空。
2017,因为儿童诗,我们遇见了太多美好,得到了太多幸福!每一次遇见都如五月的榴花明艳,每一个枝头上,都在叶间藏着累累硕果。省首批诗歌教育联盟学校、省诗教课程建设基地、省教学成果奖等等。
一路走,走得越远,站得越高,所遇风景便更加迷人。每一首童诗,每一个和童诗有关的相遇,便会在心底生根、发芽,终成蔚然风景!儿童诗曾如一剪薄弱的光,一步步走来,渐渐捧出无限的辉煌。
相逢的会再相逢。愿未来,我们一次次相逢在如歌如画的诗里!愿我们都以诗的方式生长,长成最美的风景!
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