您今天讲到“一看就能看出来论文是男生写的还是女生写的”，我反思了一下，感觉我自己写论文确实是特备容易引申一些相关的话题，缺乏内在的逻辑性，包括刚刚发给您的那个报告提纲。理性和逻辑，在现在范式下的论文写作中是极为重要的。对于我一个初学写论文的学生来说，确实让我挺头疼的。我常常觉得摆逻辑有些刻意，会超出现实所能反映出来的。也许您可以在这点上给我一点建议吗？或者说，我怎么才能更好地从引申回到主干上呢？小陈同学的问题，可以从两个角度来回应。一个是女性写作的问题，一个是举三反一的问题。我们已经谈过后一个问题，再谈谈前一个问题——女性写作。一个是具象，具象的写作往往让抽象的形式成了有意味的形式，这是阅读的一大快感；一个是联想，女性擅长从一个点联系到到其他的点，展开事物和事象的丰富的关联，相互印证，让人赏心悦目。这两个优势，使得女性写作总体上倾向于有感而发，生动可感，保持着文字的温度，这是非常可贵的一点。一个是逻辑。要通过清晰的逻辑层次严密地说理，让整篇文章思路和结构很紧，表现出专注和集中，女性语言不太容易做到这一点。一个是抽象。这里说的抽象，不是一般意义上的概括，而是找到各种关联的深层次的共性，也就是“举一反三”中的“一”。能够在各种关联中找到深层次的共性，这是一种科研能力，也是一种感悟能力。女性写作的这两个弱势，归根到底就是难以做到“简”，而“大道至简”，“简为文章至境”。我们的论文可以洋洋洒洒，汪洋恣肆，甚至浮想联翩，夜不能寐，但一定要牢牢把握住事象的深层的共性，做到形散神不散。古人说“文以载道”。学术论文的初心，学术论文的动力，学术论文的终极目标，都是这个“道”。人文科学的研究，就是要在文化认同、文化通约中真正找到研究的意义和价值。一位17级的同学在《语言论》精读课上写了这样的心得，我觉得她说得很好：“作为一个当代的读语言学的学生，而不是作为一个语言学研究者来说，对于小主题的探讨，一个具体词汇的演变和分析让我写论文时有时候会想：写出来这个又怎么样呢？对于我的成长有帮助吗？对于这个世界会产生什么影响吗？“如何在这种虚妄中寻找意义，对于自己所研究的学问产生信任感，而非使其附庸于另一种主义？“也许将语言视为本体，寻找事象的共有价值，回归文化又在这种价值中体认自身，是语言研究的意义所在。”在谈女性语言特点的时候，有的女生说我就不唠叨，我没有女性的特点，而这位女生喜欢网上深度聊天。如果我们看到这两种现象的深层共性——注重交流，就能把看上去发散、甚至不相干的现象（唠叨是简陋的口语，网络深度聊天是优雅的书面语），紧紧联系在一起，让人豁然开朗。如果看不到“注重交流”这个“一”，发散开就回不来了。再拿“关联”来说，在我的教学实践中，女性博士生再“逻辑理性”，只要她真正有感而发，她的话语的关联度，是男性博士生不可能有的。男性思维专注而集中，结构很紧。即使通到其他方面，也会很快回来，并显示清晰的逻辑，还是很紧（当然这种紧常常很乏味，甚至只是在掩饰无感）。女性在论述的时候会联系到别的看上去不相干的地方去，感受多，理性的内在联系少。这其实是优点，我一直很主张学生要发展这一点，思维不要机械化，要能举一反三。但发散后要回来，依然显示出“紧”，不容易，所以从语言上很容易看出女性写作。
4.层层推进
有感而发之后，要学习梳理自己的感受。梳理是一种分析能力，就是把表面上混在一起的东西，分开来。
经常有同学发来自己的感受，提出问题，这些问题往往混合了不同层次、不同角度的东西，所以想不明白了。
要分开来说。一分开，思路就清楚了，答案也清楚了。我在语言与文化课上回答同学问题时常说“这个问题要分开来说”。
当然，分析的能力是在长期思考和梳理中慢慢提高的。
另外，文字上养成一种习惯，就是在一层一层说清楚自己的观点的时候，不妨把每一层（每一段）的第一句话在句法上对应起来。这样可以从语言结构上锻炼自己的分析能力。
当一个思路层层推进的时候，语言结构上的对应齐整，是思维建构和畅达的重要条件。
所以我常对研究生说：小标题很重要。小标题的语言要前后呼应，共同带节奏。