一只海鸥的寻梦之旅
最好的总会在不经意间出现。
一只海鸥的寻梦之旅
——《海鸥乔纳森》共读分享
文：艾秋菊
抬头仰望，触手星河。不为彼岸，只为山海。
人的一生如幻境宇宙，每个人都在不断察觉自我、认识自我的过程中，最终在人生浩瀚的星河中，飞向“我是谁”的彼岸。
——题记
如果说我们曾经是一条大鱼，
在大海中遨游过。
一天，一条鱼说：我想去岸上看看。
对一条有梦想的鱼来说，
它改变了历史的进程。
如果说我们的祖先是一只鸟，
在天空里翱翔过。
你相信吗？
在我们的基因和血脉里面，
奔腾着大海的记忆，星空的记忆。
于是可以得出结论：
每个人是有翅膀的，一对隐形的翅膀。
你的翅膀是被剪掉了？还是蜕化了？
以这样的角度来导入一本书，就像一则诗意的人生寓言。一如星星老师本人，一如《海鸥乔纳森》这本书本身。
“为梦想全力以赴，是一件无比幸福的事。”10月29日，裕同基金会与前檐书店合作推出的“好师好课”：《细读经典，创意读写》，继续推出第六本书的领读分享：《海鸥乔纳森》。本节课由星星老师和裕同读写教师领航计划的朱玮老师共同领读。闲话梦想，聚焦梦想，质疑梦想，写绘梦想，在前檐书店这样一个无边界的空间，阅读更像是一场“集体创作”。这场关于“梦想”的探讨，仿佛刚刚开始。
唤醒你的不是闹钟，而是梦想
星星：你的翅膀是被剪掉了？还是蜕化了？
生：翅膀就像我们的信念，意义，像诗和远方。
星星：你有梦想吗？那就是你的翅膀，好好呵护它。它可能是雪藏起来，只是你没有发现。今天我们读的书就跟梦想、信念、飞翔有关，跟诗和远方有关。
朱玮老师接着从“翅膀”的话题谈起，从《蒂科的金翅膀》的故事巧妙切入。别看她温柔亲切，提问起来却十分犀利、直指人心：你是愿意面对质疑仍保有“金翅膀”，还是做回普通的“黑翅膀”？
这是一本传奇之书。曾遭受19次退稿，科比和杰克逊纷纷为它推荐。他们都提到一个词：梦想。杰克逊说：“拥有梦想是一件非常正常的事情，为梦想全力以赴，更是一件无比幸福的事情。”朱玮老师顺势发问：你有梦想吗？为了实现梦想，你准备付出什么行动？
女兵、作家、医生、画家......在师生对话中，孩子们的梦想被激活。朱玮老师话锋一转：家长们，你还记得儿时的梦想吗？有家长说，他小时候的梦想是仗剑走天涯。打抱不平。朱玮老师马上回应：其实生活中的克服难题，就是在仗剑行走。有家长说：小时候很喜欢画画，后来后成了摄影师。朱玮老师马上接道：这何尝不是一种人生的圆满？
《天地一沙鸥》VS《海鸥乔纳森》
师：这本书台湾翻译为《天地一沙鸥》，和《海鸥乔纳森》这个名字相比，你更喜欢哪个？
生：我喜欢《天地一沙鸥》，因为很有意境。
师：因为不懂，所以看起来很有内涵。
生：我喜欢《海鸥乔纳森》这个题目。如果是《天地一沙鸥》你还要去看主角是谁。
生：我喜欢《天地一沙鸥》。预示着乔纳森在天地中找到新的领域。感觉更开阔，有韵味。
师：《天地一沙鸥》出自杜甫的《旅夜书怀》这首诗。
星星：直白的书名突出主角，可能更适合销售。杜甫的这首诗颇凄凉，其实是他被罢官后写的。
师：我喜欢《天地一沙鸥》。天地间静静翱翔的不正是乔纳森吗？在阅读中，每个人的想法其实都是有价值的。
你敢让自己的孩子做乔纳森吗？
和《绿野仙踪》一样，这同样是一个“在家，离家，回家”的故事，是人类英雄的历险过程。在聊细节和主题时，朱玮老师引导孩子们聚焦“乔纳森练习飞翔”的段落，孩子们在读与思中明白：惊人的勤奋，科学的训练，能激发人的潜能。就像苏炳添。就像科比。
“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？满天星星，寥落的灯光，行人很少。”当我们凌晨四点还在睡觉的时候，科比已经开始了一天的训练。《亲爱的篮球》，亲爱的梦想。朱玮老师借助苏炳添和科比的故事，让孩子们明白：我们每个人身上的潜能都是巨大的，只是很多时候还在沉睡中。
拥有梦想是一件幸福的事，乔纳森的梦想是飞翔，拥有高超的飞翔技巧，所以他有勇气去面对各种困难和质疑，即使被鸥群驱逐，也没有放弃梦想。当聊完乔纳森遇到的困难时，朱玮老师对现场家长提出了灵魂一问：家长们，当孩子的梦想很飘渺，还不一定能实现，你敢让自己的孩子做乔纳森吗？哪怕他不能获得世俗的成功。
家长：以我的经验，获得世俗的成功不一定获得幸福和快乐。
家长：我觉得有一个特别重要的点，就是他的这个梦想是否对人类、社会、大家有帮助。
家长：我敢。因为人生非常短暂，要活出你的精彩。
师：爸爸妈妈会托举着你们。
家长：海鸥群没有梦想，只在乎吃。现实世界，大多数人都是这样。孩子活出精彩，家长也能找到幸福。
师：这就是第四章安东尼的故事，他最终找到了梦想。
星星：很多人没有梦想，如果从这个角度来讲，孩子有梦想，反而可喜。是不是一个人非得要有梦想有追求？这是关于天命的话题，下次我们读《牧羊少年奇幻之旅》的时候再来讨论。
关于梦想的诗与思
只要拿上笔，就能展开翅膀。读完戴望舒和流沙河关于梦想的诗，在《飞得更高》的音乐声里，孩子们开始提笔书写自己的梦想。
梦想
科华学校 钟徽玥
在乌黑的路上，挂着一盏灯，给平凡的路添上光芒。
在无边的海面上，航行的船，在水中划出波浪，
他是甜美的笑声，是顽强的泪水。
他的种子，破土而出，向往自由的光明
而他会像羽翼一样伴着我，我也会呵护着他。
星星点评：你的每次发言、读作品，都让人惊叹。
梦想
北师大附小 王昱晴
如果梦想是一条路
我要永远走自己的路
大家的嘲笑太微不足道
用坚定打造未来
永远以梦为马，不负韶华
星星点评：我特别喜欢前面两句，如果梦想是一条路，我要永远走自己的道。行自己的道，终归是大道。难免有人嘲笑，但那微不足道。
我想
海岸小学 文懿锋
我想变成一只鸟，展翅高飞
我想变成一条鱼，环游大海
我想变成一头狮子，管理森林
我想变成一名战士，勇战沙场
我想成为一名医生，帮助他人
我想成为一名老板，拥有财富
星星点评：为什么把成为老板，拥有财富放到最后？是财富最重要？还是老板更重要？改成：我想成为乔纳森，是不是更酷？
我想
果果
小时候
我想飞
长大一点
我想当个考古学家
上幼儿园了
我想跑得很快
再大一点
我想拥有一只夜莺
现在
我想成为一名国际象棋战士
星星点评：果果的诗和他的名字一样，你会长大，梦想也会长大。等18岁时，再来看看你的梦想是什么？
梦想
文理学校 王丹丘
梦想如水
可以浇灭阻碍的烟火
梦想如翅
可以飞越任何高山
梦想如光
可以照亮前面的路
也可以照亮我的理想
星星点评：梦想如翅，梦想如光。但是形式还可以变，梦想好像，梦想仿佛，用词可以变换一下。
梦想
园岭小学 刘沐菲
梦想是一只毛毛虫
一只准备变成蝴蝶的毛毛虫
梦想是一只鸟
一只展翅高飞的鸟
梦想是一只兔子
一只正在吃草的兔子
梦想是一头大象
一只正在与老虎搏斗的大象
星星点评：这是我最喜欢的一首。梦想是毛毛虫，一只准备变成蝴蝶的毛毛虫。这首诗很新鲜，让大家眼前一亮。为什么梦想是一只正在吃草的兔子？
生：吃草就是吸收知识。
师：正在与老虎搏斗的大象呢？
生：需要奋斗才能找到前行的路。
师：多好啊，诗歌就是善于用形象说话。
梦想
文华学校 文紫骁
我想飞行，我想潜入深海
把深海探究
再在努力和认真的土地上
把我的武功之梦挖出
原来，我想即梦想！
未来的路散发着希望的光芒
星星点评：我特别喜欢你最后两行。我想，即梦想。未来的路，散发着希望的光芒。就不会黑夜中踽踽独行了。
我们都有翅膀，在天空飞翔过。
我们都曾是大鱼，在海里遨游过。
只要梦想没有熄灭，
在什么时候都能活出自己的样子。
我们在这里，让深圳有一点光，
更多一点光。
诗意开始，哲理结束，星星老师微光如炬。共读结束了，《海鸥乔纳森》这本书中那些金句引发的思考却没有结束：
“海鸥天生就应该飞翔，自由是生命的本质。”
“为什么世界上最难的事是让一只海鸥相信他是自由的？”
星星老师说：有人归来那么油腻，是因为没有被启蒙，你的人生只有启程，一路饱经风霜，一身污渍。如何重回你的少年？唯有初心不改，唯有梦想不变。
初读《海鸥乔纳森》，读出梦想的可贵；再读，读出自由的力量、潜能的激发；深读，读出信仰的召唤、自我的救赎。阿尔贝·加缪说：对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。一只海鸥的寻梦之旅，也是英雄之旅、自我发现之旅。
11月7日，让我们相约共读《小王子》。
2021年11月7日，周日上午十点。
前檐书店，共读《小王子》
前檐书店“好师好课”
往期回顾：
3.《当世界年纪还小的时候》：在有限中体味无限，于刹那间徜徉世界