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那些优秀的孩子, 他们的父母往往有这24个共同点

明教育 祖庆说 2021-10-25
以下文章来源于明教育

孩子的优秀和父母有很大关系?是的,孩子的成长,很大程度上取决于父母。家长关系和睦且行为表率良好的家庭,养育出的孩子往往在成年后更容易获得成功。除此之外,优秀孩子的父母还有哪些特质呢?


美国最新研究发现了24个共同点,包括:让孩子做家务、教会他们勇气并保持良好的饮食习惯等。这或许会对我们当父母的也有所启发。


1. 他们倾向于让孩子做家务 

斯坦福大学前新生教务主任,《如何抚养成人》(How to Raise an Adult)一书的作者朱莉·利思科特·海姆斯(Julie Lythcott-Haims)在一次TED演讲现场直播活动中说:“如果孩子们不洗碗,那就意味着有人在替他们洗碗。”

她说:“因为这样,他们不仅会被免除了工作的责任,而且还被免除了学习必须完成的工作,而我们每个人都必须有为改善整体状况作出贡献的义务。”

利思科特·海姆斯相信:从小在家务劳动中长大的孩子将来会和同事合作得很好,更有同情心,因为他们知道奋斗是什么样子的,并且能够独立承担任务。她基于哈佛大学的格兰特研究,这是迄今为止进行的最长的纵向研究。

“通过让他们做家务(倒垃圾、洗衣服等),他们意识到为了成为生活的一部分,我必须做生活中的工作。”她说。

2. 他们倾向于教孩子社交技巧 

来自宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员,追踪了美国各地从幼儿园到25岁之间的700多名儿童,发现他们在幼儿园的社交能力,与20年后成年的成功之间,存在着显著的相关性。

这项长达20年的研究表明,与那些社交能力有限的孩子相比,那些有社交能力的孩子,在25岁之前获得大学学位和全职工作的可能性要大得多,他们可以不受鼓励地与同龄人合作,乐于助人,了解自己的感受,并独自解决问题。那些社交能力有限的人则往往相反。

资助这项研究的罗伯特·伍德·约翰逊基金会项目总监克里斯汀·舒伯特(Kristin Schubert)在一份新闻稿中说:“这项研究表明,帮助儿童发展社交和情感技能,是我们为他们的健康未来所能做的最重要的事情之一。”

3. 他们往往有很高的期望值 

美国加州大学洛杉矶分校教授尼尔·哈尔丰和他的同事们通过对2001年出生的6600名儿童进行的一项全国性调查得出的数据,发现父母对孩子的期望对孩子的成就有着很大影响。

他在一份声明中说:“那些认为孩子将来上大学的父母,不管他们的收入和其他资产如何,似乎都在促使着他们的孩子朝这个目标前进。”

这项研究结果是在标准化测试中得出的:

表现差的孩子中,有57%的父母希望他们上大学,而表现好的孩子中,有96%被期望上大学。

这与另一个心理学发现一致——皮格马利翁效应,它指出“一个人对另一个人的期望可以成为一种自我实现的预言”。

就孩子而言,他们没有辜负父母的期望。

4. 他们之间往往保持健康的关系 

根据伊利诺伊州大学的一项研究显示,生活在高冲突家庭中的孩子,无论是完整的还是离婚的,往往会比那些父母相处融洽家庭的孩子更糟糕。

伊利诺伊大学ACES学院人类和社区发展系主任、教授小罗伯特·休斯是这项研究的作者,他还指出,一些研究发现,生活在非冲突单亲家庭的孩子,比生活在冲突双亲家庭的孩子过得更好。

休斯说,离婚前父母之间的冲突也会对孩子产生负面影响,而离婚后的冲突对孩子的适应能力有很大的影响。

一项研究发现,离婚后,当一个没有监护权的父亲与他的孩子经常接触并且冲突最小时,孩子的情况会更好。但当发生冲突时,父亲的频繁探望会导致孩子适应能力较差。

然而,另一项研究发现,童年时经历过父母离婚的孩子,10年后仍对父母离婚感到痛苦和悲伤。父母之间矛盾严重的年轻人,更有可能产生失落感和遗憾。

5. 他们通常具有更高的教育水平

密歇根大学心理学家桑德拉•唐(Sandra Tang)2014年领导的一项研究发现,高中或大学毕业的母亲,更有可能抚养出同样教育水平的孩子。

从1998年至2007年进入幼儿园的14000多名儿童中研究发现,少女妈妈(18岁或以下)所生的孩子,完成高中学业或上大学的可能性较低。

抱负,至少是部分原因。

在2009年一项对纽约半城区856人进行的纵向研究中,鲍灵格林州立大学的心理学家埃里克·杜博(Eric Dubow)发现,“孩子8岁时父母的教育水平,显著预测了40年后孩子的教育和职业成功。”

6. 他们倾向于早期教孩子数学 

一项2007年对美国、加拿大和英国35000名学龄前儿童进行的分析发现,早期发展数学技能,可以转化为巨大的优势。

研究报告的合著者、美国西北大学的研究人员格雷格·邓肯在一次新闻发布会上说:

“早期数学技能至关重要,也就是刚开始上学时对数字、数字顺序和其他基本数学概念的了解等。对早期数学技能的掌握,不仅能预测未来的数学成就,还能预测未来的阅读成绩。”



7. 他们倾向于与孩子建立关系 

2014年,一项针对243名出生于贫困家庭的人口研究发现,在头三年接受“敏感照顾”的孩子,不仅在童年时期的学业测试中表现更好,而且在30多岁时,他们的人际关系更健康,且有更大的学术成就。

所谓“敏感照顾”,正如PsyBlog上报道的那样,“看护人能迅速、适当地响应孩子的信号,并为孩子探索世界提供一个安全的基础”。

该书的合著者、明尼苏达大学的心理学家李·拉比(Lee Raby)在一次采访中说:“这表明,对早期亲子关系的投资可能会带来长期回报,这种回报会在个人的一生中积累。”

8. 他们通常压力较小 

根据布里吉德·舒尔特(Brigid Schulte)在《华盛顿邮报》最近发表的一项研究表明,母亲与3至11岁的孩子在一起相处的时间,对孩子的行为、幸福感、成就几乎没有什么预见作用。

更重要的是,“强化母爱”或“直升机式机育儿”的做法可能适得其反。

鲍林格林州立大学社会学家、该研究报告的合著者Kei Nomaguchi在接受《华盛顿邮报》采访时表示:“母亲的压力,尤其是当母亲因为工作忙乱,而与孩子相处感到压力时,可能会严重影响他们的孩子。”

情绪传染或者说人们如同感冒一样“感染”彼此感觉的心理现象,有助于解释其中的原因。

研究表明,如果你的朋友很快乐,那么这种快乐就会感染你;如果她悲伤,这种忧郁也会转移。因此,如果父母疲惫或沮丧,这种情绪状态就会转移到孩子身上。

9. 他们倾向于重视努力而不是避免失败 

几十年来,斯坦福大学心理学家卡罗尔·德威克(Carol Dweck)发现,儿童思考成功的方式有两种。

固定型成长思维,会假设我们的性格,智力和创造力是固定的,无法以任何方式进行改变;

成长型思维,则认为失败不是明智的证据,会在挑战中蓬勃发展。

换句话说,如果孩子们被告知,他们在一次考试中取得了优异成绩是因为他们天生的智力,这就形成了一种“固定”的心态。

如果他们成功是因为努力,那就教会了他们“成长”的心态。

10. 妈妈们倾向于工作 

哈佛商学院的一项研究显示,与在外工作的母亲一起成长,对孩子有显著的好处。
这项研究发现,职业母亲的女儿上学时间更长,更有可能从事管理工作,挣的钱也更多,比那些由全职妈妈抚养的同龄人高出23%。

此外,研究发现,职业母亲的儿子在做家务和照顾比自己小的弟妹方面投入更多,他们每周花在照顾弟妹上的时间要多出7.5小时,在做家务上的时间要多出25分钟。

该研究的主要作者、哈佛商学院教授凯瑟琳·L·麦金恩(Kathleen L.McGinn)在接受采访时表示:“据我们所知,很少有能像由职业母亲抚养的这样,可以对性别不平等产生如此明显的影响。”

11. 他们往往有较高的社会经济地位 

可悲的是,五分之一的美国儿童在贫困中长大,这种情况严重限制了他们的潜力。
这种情况现在变得越来越极端。斯坦福大学研究员肖恩·雷登(Sean Reardon)表示,高收入家庭和低收入家庭孩子之间的成就差距“在2001年出生的孩子,比25年前出生的孩子大30%到40%”。 

正如《驱动力》的作者丹·平克(Dan Pink)所指出的,父母的收入越高,孩子的SAT分数就越高, “由于缺乏全面而昂贵的干预措施,社会经济地位才是决定许多人获得教育和表现的主要因素。”

12. 他们通常是"权威的",而不是"专制"或"放任" 

加州大学伯克利分校发展心理学家戴安娜·鲍姆里德(Diana Baumride)首次发表于20世纪60年代的研究,发现大体上有3种育儿方式: 

宽容型:父母试图对孩子不加惩罚并接受孩子。专制型:父母试图根据既定的行为标准来塑造和控制孩子。权威型:父母试图理性地引导孩子。

最理想的是权威型育儿方式。孩子在对权威的尊重中长大,但不会被权威扼杀。


13. 他们倾向于教导"勇气" 

2013年,宾夕法尼亚大学心理学家安吉拉·达克沃斯(Angela Duckworth)因发现了一种强大的、推动成功的人格特质——“勇气”,而获得了麦克阿瑟“天才”奖。

她的研究被定义为“保持对长期目标的兴趣和努力的趋势”,并将其与受教育程度、常春藤盟校本科生的平均成绩、西点军校学员的留级率以及在美国全国拼字大赛中的排名相关联。

这是关于教育孩子们去想象,并致力于他们自己想要创造的未来。 

14. 他们倾向于用行为控制,而不是心理控制 

伦敦大学学院的一项纵向研究表明,父母对孩子的心理控制,对他们的生活满意度和心理健康起着重要作用。

正如杰夫·哈登(Jeff Haden)解释的那样:那些在成长过程中认为父母在心理上控制较少、更关心自己的人,长大后可能会更快乐、更满足。

另一方面,那些在成长过程中被父母更好地运用了心理控制的人,在他们整个成年生活中表现出明显较低的心理幸福感。

不允许孩子自己做决定,侵犯他们的隐私,培养依赖性,引导孩子做他们想做的事,这些都是父母如何运用心理控制的例子。

而心理控制是试图控制一个孩子的情绪状态或信念。哈登指出,行为控制是不同的,因为它是对可能有害的行为设置限制。行为控制的例子包括设置宵禁,分配家务,期望完成家庭作业。

15. 他们了解良好营养和饮食习惯的重要性 

成功人士认识到,良好的饮食习惯可以帮助你全天集中精力,提高工作效率。

家庭和儿童临床心理学家凯瑟琳·斯坦纳·阿德尔(Catherine Steiner-Adair)认为,培养孩子们的饮食习惯,使他们身心健康,需要父母的参与。

她说,为了帮助孩子培养对身体的接受感和积极的自我形象,父母需要树立榜样,对自己和他人的身体有良好的态度,有自己的健康饮食习惯以及对食物有积极的态度。

16. 他们倾向于给孩子起一个好记的名字

大量研究表明,你的名字会对你一生的成功产生很大的影响,从你被公司雇用到你的消费习惯。

从职业角度看,人们发现有通用名称且易于发音姓名的人,更容易取得成功。

17. 当面对冲突时,往往会在孩子面前公平地“争吵” 

美国圣母大学的发展心理学家马克·卡明斯(E.Mark Cummings)在接受《发展科学》(Development Science)采访时说:

当孩子们在家里目睹了包括支持、妥协和积极情绪在内的轻度到中度冲突时,他们会学习到更好的社交技能、自尊和情感安全感,这有助于改善亲子关系和他们在学校的表现。

他说:“当孩子们目睹了一场争吵,看到父母解决了这个问题,他们实际上比以前看到的更加快乐。这使孩子们放心,父母可以解决问题。”

卡明斯说,当父母为了避免争吵或拒绝交流而做出让步时,而他们自己的情绪反应并不积极时,孩子们就会接受。

“我们的研究表明,与公开冲突相比,父母孤僻的长期影响实际上对孩子的适应更为不利。”卡明斯解释说,在这种情况下,孩子们可以感觉到有什么不对劲,这会导致压力,但他们不明白是什么或为什么,这意味着他们更难适应。

由于反复遭受破坏性冲突,而造成的长期压力可能导致孩子感到担忧,焦虑,绝望,愤怒,进取,行为受到挑战,生病,疲倦和在学业上挣扎。

18. 他们倾向于让孩子失败 

养育孩子的最新趋势之一是“雪犁式育儿”,即微观管理孩子的生活,使他们永远不会遭遇失败。

“雪犁式育儿”最具破坏性的一个方面是,它会一直持续到成年期。

根据《纽约时报》和《晨间咨询》的一项民意调查,年龄在18岁至28岁的成年人中,有四分之三的人其父母会为孩子预约医生和理发。

《如何养育一个成年人:打破过度养育的陷阱,让你的孩子为成功做好准备》一书的作者朱莉·莱斯科特·海姆斯(Julie Lythcott-Haims)告诉《泰晤士报》,“雪犁式育儿”方式与良好的育儿方式完全相反。

她说:“关键是要让孩子为上路做好准备,而不是为孩子准备道路。”


19. 他们通常不让孩子看太多电视  

根据俄亥俄州立大学2011年的一项研究,年龄较小的儿童在看电视时往往会抑制沟通能力,而电视会减少亲子交流的次数。

研究发现,阅读更有利于亲子沟通。作者写道:“一起看电视为幼儿创造了一个相对有害的交流环境,而共同阅读书籍则鼓励了母子有效的交流。”

20. 他们倾向于让孩子自己做决定 

根据心理健康顾问劳拉·德绍尔(Laura JJ Dessauer)的说法,不让你的孩子做决定,会把他们变成有依赖性的成年人。

德绍尔在《今日心理学》中写道,为孩子做每一个决定,包括他们穿的衣服、他们做作业的确切时间以及他们可以和谁一起玩,都可以消除他们做决定的欲望。德绍尔说:“随着年龄的增长,他们很可能会寻求一种完全由他人掌控的关系。”

控制型父母应该怎么做才能解决他们的问题?如果你倾听,而不是提供建议,你的孩子很可能会发现一些他们可以做的不同的事情。

21. 他们倾向于教会孩子自我控制 

如果你的孩子有很好的自控能力,他们就更有可能健康、富有、安全。

根据发表在《美国国家科学院院刊》(Proceedings of the National Academy of Sciences)上一项长达32年的研究发现,那些确保孩子控制自己冲动的父母养育出的孩子更稳定。

这些孩子会变得健康,有更多的钱,不会从事犯罪行为,也不会有药物滥用的问题。

作者说:“在另一组500对兄弟姐妹中,尽管有共同的家庭背景,但自控力较低的兄弟姐妹成绩较差。”

22. 他们倾向于关注自己的孩子

根据特拉华大学2014年的一项研究,如果父母给予孩子“敏感的照顾”,换句话说,如果父母关注并倾听他们的孩子,那么出生在贫困家庭中的人更有可能成功。

这些孩子在学术测试中表现更好,成年后拥有更健康的人际关系,更有可能接受高等教育。

23. 他们倾向于休产假 

波恩劳工研究机构(IZA)最近的一项研究表明,休产假的母亲们给孩子们带来了很大的帮助。

与没有休产假的母亲的孩子相比,这些孩子的智商更高,受教育程度更高,赚的钱更多。

数据显示,对于来自低教育程度家庭的孩子来说,情况尤其如此。

24. 他们倾向于给孩子读书 

除了给孩子带来一段美好的结合时间外,读书还可以给孩子带来长期的积极影响。

大量研究表明,每天给孩子读书可以提高文学和语言能力以及认知能力。例如,在四岁左右经常听别人朗读的孩子,八岁时在阅读和写作测试中得分更高。研究显示,这与社会经济地位无关。 

和你的孩子一起翻阅书本也可能增进阅读的兴趣,这在以后的学校或其他地方都会派上用场。


—END—
来源 | 中国教师报转自明教育
编辑 | 子柒   审核 | 卓雅
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