将想象力化于生活中，给日常加点小魔法！｜「小人儿故事」特辑
小人儿是儿童文学里常常出现的形象，从安徒生笔下的“拇指姑娘”到宫崎骏电影里的“借东西的小人”，都是我们非常熟悉的形象，就连《西游记》里孙悟空也变身成二寸小和尚“立帝货”过，在小匣子里蹦蹦跳跳。
为什么小人儿的故事那么有魅力？或许是因为小小的他们跟我们普通人类生活在同样的空间里，有着除了身高体型全都一样的身体，不过比例变化了，寻常的事物对他们而言就变得不太寻常了，原本轻而易举就能做到的事情成为了不小的挑战，当然也会有一些意想不到的乐趣。
在今天的「小人儿」故事里（明天我们还会推出第二篇），纸巾能变成降落伞；玩具怪兽像楼一样高；拧开牙膏的盖子无异于去徒手拧下一个车轮；跌进大鱼缸，误闯了慈鲷鱼的家。
如果自己变小了，在自己再熟悉不过的空间里，会有怎样的新体验，遇到怎样的麻烦呢？孩子们借着这一经典故事模式，在日常生活里为自己设置了一系列困难，又一个个去解决，想象力化于生活中，给日常加点小魔法，请欣赏吧！
——梦云
三明治写作导师
小人儿1号登场：
我想轻轻往下俯身，喝到这碗粥。没想到一个没抓稳，“扑通”，掉进了这碗粥里。先不管能不能出来了，先在这碗粥里泡个温泉粥，享受享受再说。
作者：陈之语
“咕噜噜”，肚子饿了，我想下床去吃饭。可是，床现在太大了，跑到床边都很艰难。我想了想，双手抱头，滚到了床边。幸亏我有踢被子的习惯，可以直接跳下去。我跳了下去，来到了枕头上。虽然跳在枕头上，可还是把我摔得够呛。
我滚下了枕头，最不希望发生的事情发生了。那就是有一只跟我一样大的蟑螂跑了过来，差点把我吓了半死。不过，它好像没看见我，这可让我松了一口气。我在睡觉前那个大小的时候也怕蟑螂，更别说现在了。
蟑螂跑过去后，我想，怎么样才能快点吃到早饭呢？对了，地上有片纸巾，如果我跳上去，有一阵风吹来，那我不就可以飞上餐桌了吗？于是，我跳上纸巾，等着风的来到。盼望着，风终于来了，带着我的纸巾虽然没有飞到餐桌上，总算是飞出房间了，但是，依旧没有飞上桌子，而是飞上的椅子。
我试了好几次，终于，风带着我飞到了餐桌上。这餐具怎么这么大呀，这碗粥都快跟温泉池一样大了！筷子还不如说是独木桥。咦，这筷子搭在了这碗粥上。真是天助我也，这样事情就好办了，我爬上独木桥（筷子）一步一步小心翼翼，爬上了筷子的顶端。深怕一个不小心，没站稳，筷子轻轻一斜掉下去了，那样的话就难弄了。我想轻轻往下俯身，喝到这碗粥。没想到一个没抓稳，“扑通”，掉进了这碗粥里。先不管能不能出来了，先在这碗粥里泡个温泉粥，享受享受再说。
小人儿2号登场：
我战战兢兢地跪了许久，怪兽们一声不吭，我才敢把眼睛睁开一条缝，别说动手了，它们动也没动。我突然反应过来，原来它们是我的玩具呀，我怎么变得这么小！
作者：曲翰祈
一天，我从午睡中醒来，发现怪兽赛刚正低头盯看我，我躺在它脚边，手搭在它脚上，就像搭在一座山坡上。“啊！”我从垫子上弹起来，发现周围还有许多像楼一样高的怪兽，我双脚一软，跪倒在垫，等待它们的裁决。
我战战兢兢地跪了许久，怪兽们一声不吭，我才敢把眼睛睁开一条缝，别说动手了，它们动也没动。我突然反应过来，原来它们是我的玩具呀，我怎么变得这么小！
垫子上太危险了，我决定爬到床上去，刚好我在临睡前将一把有纹路的大刀支在了床边，我顺着纹路艰难地爬到与床齐平的位置——最惊险的时刻到了，我奋力一跃，将一切交给命运……
我跳到了床沿，但脚下不稳差点跌落，还好我抓住了床单，跨了上来，等待救援。
（翰祈将写作场景用玩具搭建出来）
小人儿3号登场：
双手被牙膏盖上的凹凸纹路摩得红红的，但是牙膏盖已经变得很松了，我心里满是成就的喜悦，我忍着痛，使出吃奶的力气，最后一脚把牙膏盖给踹下来了，一股薄荷味飘了出来。
作者：刘知恒
一天早上，我准备去上学，刚出门，突然想到忘记刷牙了，于是赶紧跑回家刷牙。我来到卫生间之后，“嗖”的一声，一个像幻影时空洞似的通道，把我带到了台面上。我发现牙膏变得硕大，比航空母舰还要大。牙刷的体型和一辆坦克差不多长。
这时我才发现不是周围的事物变大了，而是我自己变小了。我这是闯进大人国了还是啥？也不对，这个卫生间看着就是我家的卫生间呀。啊呀，不管他了。再说我就要迟到了，还是赶紧刷牙吧！
我决定打开牙膏盖子，准备刷牙。但是我变小了，要打开盖子很困难，但我还是决定试一下。我抱住牙膏盖子，用脚路地，我蹬一下，就用手把盖子往右转一点，我花了好大的力气，全身都是汗，汗水滴滴答答得滴在台面上。双手被牙膏盖上的凹凸纹路摩得红红的，但是牙膏盖已经变得很松了，我心里满是成就的喜悦，我忍着痛，使出吃奶的力气，最后一脚把牙膏盖给踹下来了，一股薄荷味飘了出来。
接下去我要想办法挤牙膏了，但是前面我已经用尽了我的力气，现在感觉好疲惫。为了不要太晚到学校，我还是没有放弃。我倒退了几步，向牙膏的身体冲过去，跳到了牙膏的肚子上。我左一脚右一脚，用力地踩牙膏的肚子，吧唧一声，牙膏口挤出了一点，我觉得够了，因为我人很小，我只需要一点点牙膏。
接着我面临的问题就是该怎么刷牙。我把挤好牙膏的牙刷倒着放，刷头顶着桌面，面向着我。我把头趴在牙刷头上，左右摇晃自己的头开始刷，有点搞笑，但是我还是成功刷好牙了。
小人儿4号登场：
眼前黑色的皮沙发像一座大山，餐桌像个大山洞，一阵阵机器马达声在我耳边突突突地响着顺着声音看去，原来是茶几上鱼缸里两条巨大无比的珊瑚慈鲷鱼正你追我赶。
作者：鲍看橙
我正在做美梦时，耳边传来了雷鸣般刺耳的铃声，我吓得一咕噜爬了起来。这是在哪儿？我跳了几下，脚下感觉软软的，这不是我的枕头吗？我走了几步,感觉像走在雪地上，一脚高，一脚低。前面是我的被子吗?就像无边无除的白色海洋，一眼望不到头。这时才发现我变成了袖珍小孩，只有拇指那么大。
我沿着枕头费了九牛二虎之力爬上床边的书架，我大声呼喊爸爸妈妈，但没有人进来。我抬头看了一下紧闭的房门,门把手闪着银光比我高比我长，我小心翼翼地爬上门把手，然后用力跳，一次两次三次，吱的一声，门微微打开了一条缝，竟然成功打开门了。我沿着原路跳回书架，一层一层下到地板上，挤出门缝来到客厅，客厅里没有爸爸妈妈的身影，眼前黑色的皮沙发像一座大山，餐桌像个大山洞，一阵阵机器马达声在我耳边突突突地响着顺着声音看去，原来是茶几上鱼缸里两条巨大无比的珊瑚慈鲷鱼正你追我赶。
它们一定饿了，我爬上茶几，鱼缸就像一个大大的游泳池，我想抓一把鱼食喂慈鲷鱼，却只能抓起几颗，鱼食也像一个个巧克力球，我奋力爬上鱼缸，正准备把鱼食扔进鱼缸时，脚下一滑，整个人跌进了大鱼缸里。
“完了完了，爸爸养的十条慈鲷鱼只剩下这最凶狠的两条了，其他都被它们吃掉了。这下轮到要吃我了。”只见慈鲷鱼朝我游了过来，我拼命地逃，它们停了下来，互相看了看，开口说:“这不是每天喂我们吃东西的小女孩吗?怎么变那么小,跳进我们家来了?”
我竟然能听懂鱼说话，“对对对，是我是我，你们可别吃我啊!”“放心，我们不会吃你。”“那你们之前为什么要互相残杀呀?”“因为你总不给我们吃饱啊，我们饿得没办法，只能吃那些瘦弱的小伙伴。”“是呀是呀，现在只剩下我们两条鱼了，食物够吃了，但我们好孤单啊。”“原来是这样啊，那我让爸爸再去找点你们的小伙伴来，以后我也保证每天都喂饱你们，你们不能再那么残忍了。”
但我怎么出去呢，鱼缸滑滑的，我想爬上去，可是尝试了好多次都失败了，我伤心地大喊爸爸妈妈，突然耳边传来了清脆的铃声，闹钟响了，我正躺在床上，睁开眼睛，听见妈妈喊：“快起床了，上学要迟到了。”
🎈🎈🎈
这些故事均来自「线上」创意写作4阶段三四年级的孩子。今年暑假，我们也开设了三个阶段的「线上」创意写作工作坊：
创意写作2——生活小事
创意写作4——幻想故事
创意写作8——联结世界
工作坊均在每周末进行，6月底开始，共10次，4-8人小组，欢迎孩子们加入！
创意写作2
生活小事
（适合新3年级）
工作坊时间
周六 13:30-15:30
1、培养观察力与感知力，提升有逻辑和细节的口头表达与文字书写。
2、学习精确描述、条理表达，练习通过采访获取信息以增强作品表现力。
3、结合绘本探讨生活话题，提升孩子思辨和批判性表达能力。
创意写作4
创想故事
（适合新4年级）
工作坊时间
周六 8:30-10:30
1、基于从民间到文学童话的经典文本学习，理解创作来源，学会转化灵感。
2、深化人物描写，注重五感细节场景描绘，学习故事情节设计。
3、综合运用人物、场景、情节三要素，提高创作完整故事的能力。
创意写作8
联结世界
（适合新7-8年级）
工作坊时间
周日 9:30-11:30
1、以全局眼光分析故事矛盾和人物发展，学习写作规律，将凡人小事写出新意；
2、关注作家所处时代与作品创作背景，初步理解文学所承载的大事件；
3、捕捉生活中的矛盾冲突，练习对写作技法的综合、灵活调遣，创作情节完整的作品。
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