中小学正高级职称评审向体音美劳学科教师倾斜！这个地方出手了
不知道音体美等科目的教师有没有下面这些苦恼：语数英等科的教师通常能够通过学生成绩展示教学成果，而自己的教育成果却不好衡量；由于升学时对术科的要求不太高，在教学上总有一种“被边缘化”的感觉；不仅如此，职称评选时，相对来说较难被提名。
好消息来啦，音体美等科的教师快快看过来！据辽宁省教育厅11月25日消息，从现在起，辽宁省中小学正高级职称评审将向体音美劳学科教师倾斜；一批体音美劳学科教师将和其他学科一样，成为教学名师、学科带头人！
今年以来，辽宁省推出了多项创新举措。针对农村体音美劳教师缺口较大的情况，辽宁省教育厅会同省委编办、省财政厅、省人社厅印发了《2019年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作方案》，明确规定，应根据实际需要适当增加体育、音乐、美术等紧缺薄弱学科教师的招聘计划数。
在创新管理举措方面，辽宁省教育厅会同省人社厅印发了《关于做好2019年全省中小学正高级教师职称评聘有关工作的通知》，并专门组织召开了中小学正高级职称评审工作部署会议，强调坚持“五育并举”原则，向体音美劳学科教师倾斜，并可进行单独评审。通过发挥职称评审工作的导向作用，改变过去体音美劳学科教师在学校受重视程度不够，评职称较难的状况，加强岗位吸引力，引导优秀教师长期从教、终身从教。
在强化保障措施方面，近年来，辽宁省组织体育、音乐、美术、劳动学科骨干教师省级专项培训，每年培训近800人，引导各地加大培训力度，构建省、市、县、校四级联动的教师培训体制。目前，辽宁省教育厅正在推进实施中小学名优校长教师成长计划，遴选一批体音美劳学科教师作为教学名师、学科带头人、教学骨干，发挥名优教师队伍的示范引领作用，提高体音美劳学科教师教育教学能力。
除了职称评审的问题，编制问题也牵动着不少音体美教师的心。对此，教育部曾发话：教师编制要向音体美、科学、书法等学科专任教师倾斜！
2018年11月6日，教育部官网发布《2018年秋季开学工作专项督导报告》，经督导组调查后发现：书法、美术等专业教师依然不足，并要求教育部门与编办、人社部门协调，合理解决专业教师编制问题，向美术、音乐、书法等学科专任教师倾斜。
体美劳等课程如今越来越受到重视。去年，教育部发布《教育部2018年工作要点》，特别强调要推动学校体育改革发展，并要求开齐开足美育课程，多渠道破解美育师资短缺问题。
此外，《中小学校体育工作督导评估办法》《义务教育小学科学课程标准》等文件也相继印发，让素质教育落实到教学活动的每一环节，在促进教学活动的全面进行的同时，期望更多术科老师能够从“幕后”走到“台前”。
小媒君觉得，公平有效的激励机制，自由公正的成长空间，这些都是教师获得职业尊严的重要基础。
对于术科教师的职称评审和编制问题，你有啥观点？欢迎在下方留言分享哦！
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编辑：李曼莉
部分素材来自：中国教育报、中国新闻网、教育部
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