都说儿童天生就是诗人，星辰雨露，世间万物，在儿童眼里，混沌中带着纯洁的光，诗歌，能够给予儿童通向未知世界的方法，诗歌诗意语言，能够涵养儿童美的情操。孩子的世界是敏感而柔软的，予之以美以善，它就是光明和温暖的；予之以丑以恶，它就会是冷漠和阴暗的。当代文学家李泽厚先生说过四个字：以美启真。大意是说，美好的东西能够启迪美好的情感，开启纯净的心灵。尤其是拿给孩子阅读的诗歌，更要细细挑选善而美的，保护孩子的心灵纯洁，向着健康与光明的方向成长。01.诗歌语言简练，音韵优美，讲究节奏，具有最精炼的艺术感，能够培养精准的语言感受能力，在阅读中陶冶情操。02.诗歌适合朗诵，适合表演，在音乐中带着节奏表演，儿童能在快乐中提高普通话水平、提高声音表现力和肢体表现力。03.读诗歌是诗人丰富想象的结晶，读诗能拓宽孩子的想象空间，可以提高孩子的阅读理解能力，产生观察世界的独一无二的视角。04.诗歌中有各种意象，需要孩子思考，孩子能够在思考中学会重组生活感知，创造思维能力的发展能推动孩子创新能力。05.读诗，能够美的鉴赏能力，学会爱，爱世界、爱大自然、爱祖国、爱家乡、爱亲人、爱朋友、爱身边每一个人。早在西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪），我国第一部诗歌总集《诗经》开启我们诗歌国度的开端，《诗经》有诗共311篇，其中6篇为笙诗，这部诗歌总集上下跨度约五六百年，对我国几千年来的文学发展产生了深远的影响。后诗歌从西周一直发展到盛唐出现鼎盛状态，一直到现在，诗歌五彩纷呈，多种多样。放眼全世界，诗歌更是百花齐放，有情感的抒发，有哲思的启迪，有风土民情的体现，各国诗歌发展都拥有着各自的特色。诗歌发展历史这么悠久，诗歌对儿童的作用如此之大，诗歌的阅读选篇就非常重要，作为父母又有多少时间去亲自为孩子挑选呢？选择诗歌的数量多少、质量优差等都影响着孩子诗歌阅读的发展。诗歌体系庞大，良莠不齐，各地教教师感觉选诗歌是一件特别棘手的事，全国著名特级教师、儿童阅读推广人张祖庆老师从教多年，也经常遇到这样来求助的孩子父母。“谁言寸草心，报得三春晖。”祖庆老师体谅大家身为父母的苦心，联合高级教师樊丛辉、资深教师沈海燕一起主编了一套《小学生小诗歌100课》，精心编选诗歌内容，并邀请儿童朗诵名师柏玉萍朗诵全书诗歌，愿为孩子成长助一分力！
张祖庆，浙江省特级教师，全国首届“有重大影响力”写作卓越名师，谷里书院创办人。编著有《张祖庆讲语文》《童年不可错过的文学课》《非连续性文本教学与测评》《光影中的创意写作》《像漫画一样好玩的作文课》等三十多本专著，开有微信公众号“祖庆说”。
樊丛辉，中学高级教师，河南省第二实验中学小学部教科研主任，全国“百班千人读写计划”导师。获河南省“一师一优课”一等奖，河南省“信息技术融合课”一等奖。多篇文章发表于《当代教育家》《小学语文教学参考》《阅读》等杂志。
沈海燕，小学优秀班主任，市优秀教师，市骨干教师，市先进教研个人，儿童阅读指导师，国家三级心理咨询师。
柏玉萍，朗诵名师，曾获全国课堂教学大赛特等奖、全国“教师好声音”比赛特等奖。现为上海市朗诵协会会员。主编《小学生小美文朗诵100课》，参与主编《晨诵暮读·小学生分级朗读》，参与编创人教社《小学语文同步朗读指导》光盘，为《朗读点亮课堂》《小语100课丛书》《名家笔下的中国老城市丛书》等书录制示范音频。No.2
国内不仅有近现代著名诗人胡适、沈尹默、鲁迅、朱湘、林徽因、徐志摩、戴望舒、卞之琳、陶行知、冰心、艾青、闻一多等的作品，还有当代诗人邱易东、雪野、杨森君、井秋峰、张执浩、李少君、刘年、朵渔、阿信等的作品。国外有著名诗人依尼诺·法吉恩、戴巴棣、切斯瓦夫·米沃什、谢尔·希尔弗斯坦、金子美玲、狄金森、普希金、叶芝、泰戈尔、雪莱等的作品。全书以主题串联诗歌，形成单元。每个单元的诗歌都有共同的主题，又有不同的表现手法和韵味情思。如上册第一单元主题“诗是什么”在开篇就给孩子提供“诗”的形象，告诉孩子应该怎么认识“诗”；下册第一单元主题“和花草树木在一起”，把一幅生动的花草树木和谐生长的生态图展现在孩子眼前……
如何将让孩子更轻松地阅读诗歌呢？我们设置了“亲近诗人”“佳作共赏析”“我来练一练”“诗词小链接”“拓展小天地”等栏目展开指导。“亲近诗人”简单地介绍了诗人生平及代表作品，让孩子对诗歌界的名家产生基本印象。如果孩子喜欢这位诗人的诗，也可以选择他（她）的其他诗歌来阅读，积累诗歌底蕴。“佳作共赏析”重在总结诗歌内容，引导孩子对诗歌做赏析，分析诗人想要表达的思想感情。“我来练一练”以课后提问的形式，聚焦诗歌表达的某一点，引发孩子思考，引导孩子写一写、画一画。“诗词小链接”以本课诗歌的主题为眼，罗列了相关的古诗句6—8条，便于孩子积累，用于写作。“拓展小天地”主要介绍了与本课内容相关的知识点，拓展孩子的眼界。
儿童朗诵名师柏玉萍倾情朗诵，为孩子提供有声示范。扫描书中二维码即可免费聆听。我们更鼓励孩子们在模仿的基础上创造。本书主编樊丛辉通过微课形式讲述阅读诗歌的方法，你想知道如何轻松地阅读诗歌吗？扫描书中二维码就能免费观看学习啦。
读诗，让每一个字词明亮起来，不只是声音。文字的星光，还在心底闪亮。我们慢慢长大，那小小的星光，一直一直在前方引路。以诗歌的内涵编排诗歌，以诗歌的方式解读诗歌，以诗歌的优美书写诗歌，以诗歌的趣味记诵诗歌，走进《小学生小诗歌100课》，开启一段诗歌阅读的新旅程，你和我，都值得拥有。《小学生小诗歌100课》不仅横向囊括了中外名家诗人之作，且纵向打通了古典诗歌与现当代诗歌的通道，有助于孩子在阅读中融会贯通，起到纲举目张、以点带面的高效阅读作用。
除了《小学生小诗歌100课》，我们还特意编订《小语100课丛书》，其中有《小学生小童谣100课》《小学生小童话100课》《小学生小寓言100课》《小学生小神话100课》。温馨提醒：微信搜索小程序“谷里云书店”或扫码下方海报，进入首页，最上方搜索框输入相应书名即可找到下列所有图书。
母语100课 | 统编教材相关内容 |
小学生小科普100课 | 1.低中年级科普童话《雾在哪里》《在牛肚子里旅行等》 2.四年级下册第二单元《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》等。 3.四年级下册“快乐读书吧”推荐科普读物《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》等。 |
小学生小美文朗诵100课 | 1.读出角色的语气 《恐龙妈妈藏蛋》《等信》《几片飘落的红叶》 2.有感情地朗读 《望月》《养花》《祖国啊，我亲爱的祖国》 3.读出古诗文的韵味 《猫斗》《活见鬼》《爱莲说》《陋室铭》 |
小学生小寓言100课 | 1.二年级下册《寓言二则》《亡羊补牢》《揠苗助长》 2.三下第二单元“寓言”主题：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子和河流》。语文要素：读寓言故事，明白其中的道理。 3.四年级上册第八单元《故事二则》《扁鹊治病》《纪昌学射》。 |
小学生小童谣100课 | 1. 一年级下册“快乐读书吧”《读读童谣和儿歌》。 2. 一年级上册《对韵歌》《小小的船》等课文。 3. 一年级上册“和大人一起读”《春节童谣》。 4. 二年级下册“语文园地”《连锁调童谣》。 5. 二年级下册课文《神州谣》等课文。 |
小学生小神话100课 | 1.二年级下册第八单元《羿射九日》 2.四年级上册第四单元《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》习作：我和过一天，“快乐读书吧”推荐阅读中外神话 3.五年级下册第二单元《猴王出世》 |
小学生小童话100课 | 1.一年级上册《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》 2.二年级下册第四单元《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》 3. 二年级下册第七单元《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》 4. 二年级下册第八单元《当世界年纪还小的时候》 5.三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》《我来编童话》快乐读书吧《在那奇妙的王国里》 6.三年级下册第五单元《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》 7.四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》 |
小学生小儿歌100课 | 1.一年级上册 《对韵歌》《语文园地一·识字加油站》《拼音·说话》《拼音·过桥》《拼音·绕口令》《拼音·洗手歌》《拼音·过马路》《秋天》《四季》《日月明》《影子》《比尾巴》《雨点儿》《项链》《语文园地七·日积月累》《雪地里的小画家》《小蜗牛》 2.一年级下册 《猜字谜》《读读童谣和儿歌》《我多想去看看》《古对今》《操场上》《人之初》《语文园地五·识字加油站》《夏夜真美》《动物王国开大会》《小壁虎借尾巴》 3.二年级上册《植物妈妈有办法》《树之歌》《拍手歌》 4.二年级下册《笋芽儿》 5.四年级上册《盘古开天地》 |
小学生小诗歌100课 | 1. 二年级上册《植物妈妈有办法》 2. 二年级下册《雷锋叔叔在哪里》《彩色的梦》《要是你在野外迷了路》 3. 三年级上册《花的学校》《听听，秋的声音》 4. 三年级下册《池子与河流》《童年的水墨画》 5. 四年级上册《现代诗二首》《繁星》《延安，我把你追寻》 6. 四年级下册《白桦》《在天晴了的时候》 7. 六年级上册《花之歌》《三黑和土地》《好的故事》 |
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