恭喜你！你的校园反性/别暴力知识水平已及格！没及格点这里：
根据2017年同语出品的《校园性别暴力：实证研究与政策建议》（点击“阅读原文”领取），在该项目的问卷调查中，84.3%的性与性别少数学生(或毕业生)遭受过校园性别暴力，而在其ta学生(或毕业生中)这一比例为69.4%。并且，在各个形式的校园性别暴力中，性与性别少数学生都是更加容易受到侵害的人群。
彩虹暴力终结所本次聚焦于“校园”这一特定场所，注重校园里基于多元性/别身份的欺凌，强调多元性/别平等性教育的重要性。
今年的1125「消除性别暴力16日行动」，我们推出了「同桌的TA：校园必备多元性别知识20问」的知识问答闯关活动（如果你错过了，点击这里做题）。
先做题再对答案，效果更好哦
在本次“校园必备多元性别知识20问”的活动中，有接近五百位热心读者成为了我们的“彩虹反暴力做题家”。
测验的平均分是62.6分。实践的知识与理论的储备，镇镇的读者们都拥有！
获得优秀（90分以上）的有7位伙伴，占1%。获良好（60分以上）的有309位伙伴，占62%。其ta朋友，记得多多点开镇镇的推送、关注镇镇举办的主题性沙龙，和社群伙伴们一起学习更多多元性别反暴力和性教育知识哦！
本次二十问分为A、B面：A面是「反校园性/别暴力」专题考卷，B面是「多元性别性教育知识」专题考卷。双倍题量，双倍难度，双倍收获。
A面题目正确率一览
A面多为情境题，除第3题、第4题之外，正确率均在70%以上。
B面题目正确率一览
B面题目更注重对百科知识的考察，涉及新锐文艺作品、硬核法律条文、生理知识和新闻时事等，需要答题者较为密切地关注社群近况，因此可能会有伙伴感到难度陡增。
通过以上对答卷的整体情况分析，可以看出，大家对多元性别群体在校园内的具体生活情境、如何安全地在校园中生活等问题有一定的认识。但平日对于一些文艺作品、生理知识和法律条文的关注有待提升。
相信大家在做题过程中，对一些题目和选项存在疑问，而这些疑问没有被答案解析完全覆盖到。
那么，这些题目涉及哪些问题与知识？它们背后有哪些语境？出题过程中经过了怎样的考量？现在就进入大家最喜欢（？）的“试卷讲评”环节。
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01
小米的烦恼
这一题正确率为53.55%，在A面中相对较低。
首先需要注意的是审题，问题是反向的：怎样做会更容易遭到校园欺凌而非怎样做可以避免欺凌。
选择B选项的伙伴超过70%，说明大家对我国目前校园环境对多元性别学生不够包容和友善的认识程度较高。环境安全评估意识较强。
从一些伙伴的反馈来看，C选项有一定的迷惑性：寻求支持自己的伙伴固然可以避免欺凌，而远离恐同同学的部分则有争议。有伙伴认为“不同群体之间沟通越少，偏见越多”。担心这种做法会导致进一步的孤立、隔阂与偏见。
考虑到这一点，C选项并不是一个完全错误的选项。应当进一步阐明，“远离恐同者”是出于自身安全的相关考虑。
02
F如何在校园中安全出柜？
本题的正确率低于一半。
选择B选项的人数最少（55.58%）。
和A选项相似，B选项旨在强调在校内寻求同伴和支持，但“贴吧”和“校园墙”的途径存在争议，有伙伴指出：“高年级”和可靠程度并没有直接和必然的联系，个体联络的方式被钓鱼和欺凌的风险相对群体联络更高，匿名发言群或许会更安全。因此B选项并非完全正确的答案。
就D选项而言，最近，类似标志物所引发的相关事件让我们对高校内部环境的安全评估更为关注。
使用会被明确判定为宣传品（比如传单、标语、宣传画等印刷品）的物品进行公开展示等行为可能会带来危险（尤其在517等特殊时间节点）。出于安全考虑，望伙伴们谨慎对待，提前做好风险评估。
不同于“旗帜”等明显标识，使用相对来说不容易被判定为宣传品的饰品、小物件等，在日常生活中进行暗示或许是更安全的做法。
03
到底要不要在校园里“说同性恋”？
本题中的Don’t say gay法案特指今年三月的《佛罗里达州家长教育权利法案》（Florida Parental Rights in Education Act），作为一项教育相关的法案，其在校园领域对多元性别教育的开展造成了阻力。
该法案发起后引发多方争议，支持者认为这是“保护儿童”的做法，将该法案称为‘反儿童色诱法’（Anti-Grooming Bill）：把“谈论同性恋”与“恋童”划上等号，通过人为建立这种联系，暗示在儿童面前谈论同性恋会导致儿童成为同性恋。
“恐同”表象背后的势力错综复杂。从上个世纪八十年代开始，美国超过20个州都试图或已提出类似法案。该法案的提议、相关争论与通过与否，常涉及保守派势力、宗教问题与文化战争。直到近期这种法案才被称为“Don’t say gay”法案。
需要注意的是，该法案违背《美国宪法第一修正案》，并已有相关诉讼，同年3月31日，律师控诉其违反了家庭和学生们受到宪法保护的言论自由、平等保护、程序正当的权利（the law violates the constitutionally protected rights of free speech, equal protection and due process of students and families）。
美国心理学会、迪士尼公司反对这项法案。佛罗里达州的学生参与大规模罢课，其口号为"我们就说同性恋"(We Say Gay)。
更多相关信息可阅读《保护儿童“纯真”背后：美国佛州家长教育权利法案与文化战争》。
04
同婚合法的地区
同婚是大家极为关切的话题。因干扰项等问题，难度较高，正确率只有18.05%。
如解析所说：古巴的同性婚姻自2022年9月27日起合法化；台湾的同性婚姻法律在2019年5月17日通过，5月24日生效；日本的“同性伴侣登记制度”是向同性伴侣发出特殊证书，这并非法律认可的婚姻关系，同性关系也不具备与婚姻相同的合法权利。
超过90%的伙伴选择了台湾地区，展现出对台湾同婚进度的高度关注。
选择数量位列第二的泰国目前在法律上不承认同性婚姻、民事结合、同居伴侣关系、未登记同居或任何其它形式的同性结合。但根据草案的通过进程来看，似乎正在向着合法化迈进。
从2011年起，泰国的各方各界就开始推动相关立法的起草，民意调查的结果也相对支持，但立法相关经历一波三折：2013年同性伴侣试图登记结婚遭拒；2014年民事伴侣关系法案由于政治动荡、草案内容争议而受到搁置和批评。
2022年，一组（四项）关于同性结合的不同法案在泰国议会通过了初读。其中有三项都是民事伴侣关系法案，即将民事伴侣关系作为单独的类别，只给予一部分而非全部异性婚姻伴侣的权利。另一项“民商法修正案草案”，即“婚姻平等法案”试图修改现行婚姻法，将原本的“夫妻”内涵扩大为任何性别的婚姻伴侣，为每个人提供婚姻和家庭的基本权利，无论ta们的性取向或性别认同如何。
重难点解析之后，让我们再来复习一下高频错题涉及的相关知识：
《寂寞之井》是1928年英国作家拉德克利夫·霍尔所著的女同性恋小说。故事主角是出身于上流家庭的英格兰女性史蒂芬·戈登，戈登从小便流露出对男性化外貌装扮与性格气质的倾向与偏好，并在童年时期意识到女性对自己的性吸引。
在书中，史蒂芬的父亲菲利普爵士与史蒂芬自己都用“性别倒错”的病理化术语来解释史蒂芬本人的同性恋倾向，尽管这种将性别表达、性别认同、性倾向等混作一团的解释在如今看来已经陈旧过时。
该书出版之后，便遭受到了英国文化艺术界的口诛笔伐——《周日快报》编辑詹姆士·道格拉斯评论道：“我宁可给健康男孩和女孩一瓶氰化氢，也不会让ta们接触这本小说。”毫无疑问的是，《寂寞之井》的出版与遭受的争议，提高了英美女同性恋者的能见度。
1933年，瑞典成立了世界上第一个非政府的性教育组织——瑞典性教育协会（RFSU），该组织的成立对瑞典性教育的发展起到了很大的促进作用。1942年，瑞典议会提出要将性教育作为选修课在所有义务制教育学校开展，并在一些小学开展了性教育教师的第一期培训班。1945年，瑞典颁布了世界上第一个针对小学阶段的性教育大纲，针对中学阶段的纲要也于1949年颁布。
2020年10月17日，《中华人民共和国未成年人保护法》修订通过，将于2021年6月1日起施行。其中，明确“学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度”“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。
教育部《未成年人学校保护规定》（2021）指出，学校要树立以生命关怀为核心的教育理念，有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。
《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》明确提及“性教育”，在“儿童与健康”部分增加“适龄儿童普遍接受性教育，儿童性健康服务可及性明显提高”一条主要目标，并提出“将性教育纳入基础教育体系和质量监测体系，增强教育效果”的策略措施。
2018年版的《中华人民共和国妇女权益保障法》第十七条“学校应当根据女性青少年的特点，在教育、管理、设施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康发展”没有明确提及在性方面的知识性教育；而在2022年的修订版中，第二十四条“学校应当根据女学生的年龄阶段，进行生理卫生、心理健康和自我保护教育，在教育、管理、设施等方面采取措施，提高其防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力，保障女学生的人身安全和身心健康发展”，尽管“性教育”的字眼没有出现，条例内容已经涉及性教育的部分基础内涵。
题目很难，成绩不理想的伙伴们也不用怀疑自己，因为大家都没做对（？）。
就连镇镇团队伙伴的群内也吐槽不断：
也有小伙伴为题目答案解析提供建议。镇镇很高兴看到大家不但认真做题，还带着独立思考和批判精神进行反思。
我们从大家的反馈中收到了许多有效建议，以后会进一步改进问卷，努力满足大家的求知欲！
我们下一次做题再见！
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现实生活中的实际情况
永远比题目所设置的纷繁复杂。
镇镇提醒大家：遇到身边的暴力问题，具体情境，具体分析。
文案｜浣熊
编辑｜Meng
排版｜浣熊
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