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六年级小学生写的《挤公交》，让所有看完此文的人沉默了……
看完此文，我也陷入了沉思。
我的心情极为复杂。
我惊叹这个六年级小学生文笔的老辣，也为这公交车厢里的人生百态而感慨。
先来说说这篇作文。
从文字来看，应该是一篇当堂习作，或者考试作文。
小作者的文字客观、精准、冷峻。傅无忧同学，用自己的耳朵聆听等车时发出的不同声音，用自己的眼睛打量等车人、挤车人的种种神态，用分镜头切换法，将听到的、看到的场景，一个一个地罗列出来，纪录片一样地精准。
小作者用极其洗练的语言，写了三个场景：等车、挤车、乘车。每一个场景，都写得极其精彩。
最值得称道的，是小作者点面描写的灵活运用。
等车，用声音去写，侧重面上描写。聚焦各种声音，写学生的吐槽，写游戏的规则，写生活的不便……寥寥数语，画面传神。
挤车，用动作去写，侧重点上描写。重点写了一位老爷爷和一位老奶奶抢位置的画面，用语夸张中略带嘲讽。“拔得头筹”“脚底抹油”“健步如飞”等词，漫画般精彩，入木三分。
乘车，作者则采用看到和听到相结合的手法，再一次把点面结合运用得恰到好处。各种不同声音编织的交响曲，又在车上响起——这是点的描写；而那个放声大哭的小肉肉，搂着妈妈的脖子，好奇打量人群的画面，更像漫画里的“点睛”之笔——让我想起了《皇帝的新装》里的那个小孩。真不知道那些抢座的人，听到小肉肉的哭声，作何感想。
更值得称道的是，小作者的结尾功夫——
撑着伞站在人行道的端口的我被这雨天的世界衬得格外孤独。周围全是汽车飞驰而过的声音与交织着的喇叭声。
回到家坐倒在沙发上，我听着窗外滴滴答答的雨声，陷入沉思……
末句的“陷入沉思……”，相信也会让读者陷入沉思。文已尽，意无穷。
好的文章，是一座冰山。小作者用极为简约的文字，勾勒出冰山一角。而冰山之下，藏着更多更多值得探究的东西。
看完此文，我沉默了。相信读完文章的你，也一定会沉默。
究竟为什么，让挤公交，成为小学生眼中的一幅辛辣漫画？
究竟为什么，让你我他，我们、他们，成了漫画中的一员？
傅无忧同学，本该在无忧的年龄，却写下这样一篇超越年龄的忧虑之作。喜耶？忧耶？
“无忧”之忧，谁能解？