画家会给自己的孩子看什么绘本

近年来，各种儿童绘本层出不穷，绘图风格多样，在视觉上，对孩子有着很强的吸引力，日渐成为父母们首选的启蒙读物，以此培养孩子的阅读习惯及审美能力。然而，面对大量绘本，父母们似乎也很容易犯难：怎么为孩子选绘本？哪些是好绘本？怎么引导孩子看绘本？

为此我们邀请一群拥有视觉经验的艺术家，聊聊他们怎样考虑自己孩子的视觉培养。依照惯例，问题隐去，发表前经过受访人的审校。

孙晓枫：我很少给孩子讲故事，更愿意听她们讲

相比于给孩子讲绘本上的故事，我更愿意让孩子跟我讲故事，我可以和她们讨论甚至接受我个人对她们成长现实的局限判断和错误。对于阅读一些经典性著作，我还是鼓励她们读纸质书。纸质书有质量感、有形态感，我要让她们感知到知识和思想的存在，书本是无可代替的。

我们不能老是用一种僵化的成人眼光去安排孩子的一切，但我会在不经意中把常识和现实传递给孩子，包括贫穷、衰老和不公，她们需要知道这些。再说绘本和动画片都是成人打造的，里面肯定带有很多成人的习气和龌龊的人性，不能想当然，不能让孩子们饮鸩止渴，但她们需要动画片消遣的话，我也不会刻意去反对。你懂得尊重孩子和认识到自己的无知和腐朽的时候，你会觉得孩子有时候就是你的导师。她们比我们都干净。

林于思：我买给孩子的大多是生物类的画册

林于思

艺术家，1978年生于广东惠来县，现工作、生活于广州。

我买给孩子的大多是生物类的画册，是从了解生物多样性的角度出发。其他绘本几乎都是由妈妈来挑选，她有时会叫我看一眼，但购买的行为是她来完成，挑选的标准也是由妈妈的审美决定。

我推荐日本儿童绘本作家宫西达也的恐龙绘本系列，以及英国作者科奇·保罗的女巫温妮系列。我平时会给孩子讲绘本上的故事，但肯定是妈妈讲得更多。孩子一般喜欢反复讲同一本，这很考验大人的耐心。

除了读绘本，我还会带孩子看科普类的图书，比如汽车生产线、垃圾处理站、昆虫和动物的介绍图书、宇宙的奥秘等等。另外，也会带孩子看动画片，几乎所有的进口大片都会看，如果不看，他会回来说某同学已经看了xxx。我认为要引导孩子多看，看多种类型，这就是眼界。而眼光是关于观看对象的质量，这先取决于父母的选择。

陈子君：现在的绘本太多太杂，不好的绘本会看坏眼睛

陈子君

2002年毕业于广州美术学院油画系，获学士学位；2006年毕业于广州美术学院油画系，获硕士学位；现为广州美术学院油画系第三工作室负责人，副教授，硕士生导师。

我的孩子从小有一个好朋友，叫三毛哥哥。在他两三岁的时候，孩子爸爸就开始跟他共读张乐平的三毛故事绘本，包括《三毛流浪记》《三毛解放记》《三毛从军记》。三毛的故事比较长，可讲的内容很多，孩子爸爸经常给孩子分享三毛的点点滴滴，讲着讲着就开始自由发挥，加上一些渲染和夸张，把三毛哥哥讲得有血有肉，非常立体，所以爸爸在孩子心目中的地位相当高。到现在，父子俩的床头都放着一本三毛绘本。我自己也很认可三毛，把三毛贯穿到日常生活中来，我会经常告诉他关于三毛哥哥那些既顽强又幽默的事迹，让他懂得爱自己也懂得爱别人，不放过随时引导孩子的机会（老毛病）。

另外，我还会给他增补其他绘本，选绘本的第一个条件是画面有意思、画得好，一般是国外的一些绘本，画面很有童趣，且都会含有简单的哲理。要不就选择传统严谨的那种绘本，比如成套的小人书，像最经典的《三国演义》，或者由杨永青绘制的一些中国民间故事和成语故事。

平时我还会跟孩子一起看地理、历史方面的书，像人文版的《地图》就很好看，大人可以和孩子一起学习。我也会跟孩子一起看动画片，主要是一些欧美或日本的动画片，比如《猫和老鼠》《狮子王》。

趁着孩子还小，多给他看一些好绘本，会提高他的审美，给他留下深刻的印象，长大了都不容易忘，这种影响是无形的、潜移默化的、先入为主的。现在的绘本太多，也挺杂的，有些完全出于商业运作或水平不好的绘本，会看坏眼睛。看多了没有审美价值的绘本，孩子的审美会走向浅薄化，眼光就会越来越短。

我希望孩子能接触到聚集了绘制者很多心血和智慧的绘本，不管是古典一点、传统一点的，还是很有启发性、很有创意的，都要多看看，即便理解不了也不怕，可以循序渐进、深入浅出，慢慢消化和体会。这种区别越往后就会越明显，会影响到孩子的眼界。

孙策：眼睛是最先塑造人的一个途径

孙策

艺术家，1982年生于沈阳，2009年毕业于中央美术学院油画系，获文学硕士学位；会画小组主要成员，现工作、生活于北京。

女儿很小的时候，就从自己的小书柜上选择她喜欢的书塞给我，强迫我给她读绘本故事，不读不行，所以基本都是被她带着读各种绘本。

日本漫画家和田诚绘制的《朋友》，画得很好，我给女儿读着都挺感动，自己小时候也读过很多日本绘本，读起来仿佛回到了童年。另外家里有很多画册，她也会喜欢翻一翻。至于看动画片，也是女儿希望我陪着看，上周一家去看了《哪吒》，出乎意料地好看，虽然很多地方她看不懂。

眼睛肯定是最先塑造人的一个途径，但是这个方式确实没有被很好地考量。我个人来讲，就是营造这样的机会，一起看展览，一起去体验。和女儿一起体验而不是引导。

秦晋：让女儿看绘本的时间并不长，很快就接触纯文字书

秦晋

1976年出生于广州，2003年硕士毕业于广州美术学院油画系，现任教于广州美术学院油画系第五工作室。

在女儿进小学会识字之前，我买了不少绘本，会挑画得好、故事有趣的给她看。在带她去图书馆或一些幼教机构的时候，偶尔看见好的绘本，我都会拍个照然后在网上买回来收藏。国外看展也会顺手带回几本，有些绘本设计得特别好，我自己都很喜欢看。

我自己特别喜欢《丁丁历险记》，她也很喜欢，反反复复看了N次，都不觉得厌倦。《By The Creators Of The Gruffalo》那套书，还有《派老头和捣乱猫的开心故事》《视觉大发现》《不一样的卡梅拉》《Wimpy Kid》《大嗓门妈妈》《我在伊朗长大》以及蒲蒲兰绘本馆的《没关系没关系》等都很好。绘本故事如果很长，就讲，不然就让她自己看。

其实我让女儿停留在绘本上的时间并不长，很快就让她接触纯文字书籍了，但刚开始是我读她听。每天晚上睡前半小时读书，读想读的书，大部头也没关系。因为她把那些故事都听进心里去了，所以她每天特别喜欢和珍惜睡前的半小时，我也用这个办法哄她早早上床睡觉。我们读书很快，大部头一般不到一个月一本，有的两三个星期就读完。这也让她日后对厚的书基本不畏惧，到了3年级左右就不需要我读了，只要她喜欢看，比如《哈利波特》一整套，她用放学课余时间看，1个多月就看完了。陪她读书期间，我印象最深的是三套书，一套是林格伦系列，还有《写给孩子的哲学启蒙书》和《希利尔讲艺术史、世界史和地理史》，这些书都有一些有趣的插图。

很多动画片是创作给成人看的。我女儿最喜欢看《猫和老鼠》，每次看都忍不住哈哈大笑。她看过BBC动画系列《查理和罗拉》，宫崎骏的也大部分看过，另外史云梅耶的也看过一些。《Coco》《小王子》也是我们都很喜欢的动画片。

现在的儿童绘本太多了，但故事好又画得好的，真的不多。的确需要给孩子挑选一下，眼光当然是慢慢养出来的，从小就应该注意培养审美判断力和丰富想象力。我觉得小时候读书庞杂一些挺好的，我没有特别地从艺术的角度去给她选择图书，但可能还是艺术类的书籍多一些，不知不觉中做了引导。

伍思波：我很反感一些说教性质的绘本

伍思波

艺术家，写作者，1976年生于广东茂名，94年走出家乡来到广州，2005年广州美术学院毕业后一直不断地进行绘画创作。

我经常给小孩看绘本，有个专属于他的书架，虽然经常被他弄得乱七八糟。孩子1岁左右时，看的主要是一些简单图形、颜色，以及单个动物、水果蔬菜之类的绘本，这主要是想让他有个拿起书本阅读的习惯。慢慢之后，给他看一些有故事情节的绘本。关于挑选标准，首选经典，能激发孩子兴趣的内容，当然画得生动有趣也很重要。书买回来了，每次读哪一本，大多数时候让孩子自己选择。我很反感一些说教性质的绘本，比如说，某某掉下水了，小明很勇敢地跳下水把他救了起来，然后夸赞小明很勇敢，这样容易给小孩造成误导。

好绘本挺多的，比如《米菲兔》《恐龙世界》《鸭子航海历险记》《班尼兔亲子故事全集》《巴巴爸爸》《神奇的校车》《开心的米莉茉莉》《奇妙的洞洞书》系列等。虽然我也会给孩子讲绘本上的故事，但小孩经常说，妈妈才是讲故事的高手。

除了看绘本，也会带孩子看动画片，3岁之前看《小猪佩奇》《车宝四兄弟》等，里头涵盖了基本的生活常识，比如植物是怎么长出来的，闪电是怎么回事，怎样建房子、买东西，去游乐场玩人多时要排队，还有看牙医，去博物馆参观，以及简单的颜色区分和数字辨认等等。3岁之后有看《汪汪队立大功》，满足男孩子的英雄梦。

当然，我更推崇《科学小子》《爱探险的朵拉》《安迪的恐龙探险》《海底小纵队》这些带有趣味性的科普片。比如《科学小子》，通过一些日常自然现象，引发孩子观察、思考以及动手的综合能力训练，属于典型散发式思维的启发挖掘。同一个原理，可以通过各种不同事例来讲述，很有趣的一部影片。《爱探险的朵拉》是一部综合生活各方知识学习影片，通过探险这种形式来表达也很吸引孩子的观看。《安迪的恐龙世界》是以英国自然历史博物馆为背景来制作的，涉及恐龙知识普及、探险等，男孩子应该都喜欢。《海底小纵队》主要介绍海洋生物、气候等。有趣的动画片还很多。

他会不会背一首诗，或者会不会唱一首歌，我认为并不是那么重要。我更多是希望他在建立基本的生活常识的前提下（比如怎么与人交流、相处），多点往激发他的语言能力、动手能力、逻辑能力、散发思维等这些方面发展。所以在挑选绘本或动画片的时候，都有意往这方面考虑。

01 绘本

02 动画片

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