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“观察与发现”之“发现故事之善” 专题工作纸（一）
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“观察与发现”之“发现故事之善”
专题工作纸（一）
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一、看看我们教材P79页的图画，自行习作，讲讲图画中所描述的故事，形成第一次习作。
第一次习作 第二次习作
二、这样的一个战争中的苦难孩童给我们留下了深刻的印象，其实，还有更多的故事中的人物也给我们留下这样或者那样的印象，我们试着来阅读一下教材文本《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》、《寓言两则—纪昌学射、扁鹊治病》、《文成公主进藏》、《普罗米修斯》、《渔夫的故事》和回忆一下假期中所读的书籍《中国民间童话系列》、《希腊神话》、《中国古代神话》、《中国神话故事》、《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》中的两个故事，试着用“人物、情节、环境”的角度来感知一下这些文本：
【环境】
【环境】
【情节】
【环境】
【情节】
“目标管理”？还是“过程管理”？｜谈谈整本书教学中的“目标”与“过程”
研究•借鉴•应用——浅谈香港习作工作纸在大陆语文教学中的应用
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编辑：寒冰
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