2021年暑假阅读报告工作纸（建议使用）
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暑假又来了！
假期来了！
雪糕、冰淇淋、西瓜也来了！
当然，作业也来了！
更难堪的是好多要读的书也来了。
孩子，请让我用“难堪”这个词，因为好多的书要读。
不管你愿意不愿意，它们总是要去读的。
其实，
你很想玩！
但读一本本的书，
为什么不能玩呢？
你可以试试
像下面这样来玩着读那一本本“难堪”的书！
大人想要我们读的书，我们将它们的姓名写在下面（有几本就写几本）：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
试着这样玩一玩：
【特别温馨提示】“难堪”指的是读不下去、也不想去读的书。
1.这本书长什么样呢？【请一定用讨厌的语气去描述它的长相，或者用你不喜欢的颜色去将它画出来】
2.是什么让我觉得“难堪”？为什么？
【温馨提示】可能是不认识、不懂的字词，可能是不懂的句子太多，可能是它讲述故事的方式，更可能是不喜欢里面的人物，也可能是别的原因等等
3.可这本书是大人写的，大人推荐的，你想对他们说点什么？【最好让他们重新写这个故事，你想让他们如何讲这个故事】
【温馨提示】熟悉，指的是大人想要我们读的书，我们其实已经读过，或者是读过类似的书。
1.这本书，我们“熟悉”的是什么？【人物？内容？讲故事的方式？可以列举一些证明我们很熟悉它】
2.这本书我很熟悉，但可能别人不熟悉，我很想提示别人特别注意什么？
3.读这本书的时候，我比现在年龄要小，如果我再去读这本书，我会重读哪一个章节，为什么呢？
4.我很想对写这本书的大人或者推荐这本书的大人对于这本书特别想说的话是：
【温馨提示】令我惊喜的，指的是我们没有想到，本不愿意去读，结果读下去却意外多多。
1.这本书因为一些原因让我轻视它，这些原因是这样的：
2.“令我惊喜”的地方是这样的：（可能是内容，也可能是人物，也许是讲述的方式，更可能是里面对待事情的观点等等）
3.之所以出现“惊喜”，说明这本书还存在这样那样的问题，我特别想跟作家、编辑说的话是什么？
【温馨提示】“我想推荐”，也许是大人要求我们读的书，更有可能是大人不推荐的书。
1.“我想推荐的书”长什么样？【请一定用喜欢的语气去描述它的长相，或者用我喜欢的颜色去将它画出来】
2. “我想推荐”的理由是什么？【请用肯定的语气对大人们说出来】
3.这本书大人们不推荐，一定是不喜欢它，那么，我想对作者说的话或者建议是这样的：
阅读之旅到这里了，你还“难堪”吗？
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“诗歌的阅读”与“诗歌的教学” ——我对诗歌教学的一些“胡思乱想”
每一种语文要素都需要持续的积累，重要的阅读方法也需要教师在导读中反复地训练
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编辑：寒冰
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