善导编语：《领导的勇气》尝试建立从个人日常生活到宏观社会变革之间的关联。书中的每一个章节都有例子、有思维框架、更宝贵的是原著作者提出了很多的思考题，让人们可以从中找到自己的领导力来源。本文作者善导协作者陈志君（大头）以读书心得的形式，记录下了阅读过程中所收获的多重感悟。如他所说，这是一本写给社会变革者和社会创业家的“情书”，是一张和协作丝丝入扣的内在探索地图。ps.《领导的勇气》：传奇的书和传奇的线上读书会招募接近尾声，目前名额仅剩几席，先到先得！市面上关于“领导力”的书汗牛充栋，绝大多数都是关于如何驱动、管理和领导他人或者团队的，“领导力”是相对于被领导、跟随而言的。而这本《领导的勇气》在众多的书籍中显得另类：它关心的是我们如何在这个世间安身立命。它的“领导力”是相对于“麻痹瘫痪”而言的（leadership

开户银行：中国工商银行广州环市中路支行备注说明：线上对话力读书会费用第三步：发送成功付款截图到客服展展，即可应邀进入此次活动群。05.对话带领

前言善导对话实验室工作团队持续通过翻译的工作，把更多促进对话的方法和工具分享给对话和协作实践者，本文为对话方法系列的第六篇整理。（上篇：《对话实验室｜实现多元与共融，每个人都有智慧》）缩略词“ORID”所指涉的，并不仅仅是“焦点讨论法”，它也是一种基本的理解，即关于我们如何清晰思考，并让我们对思考过程产生觉察。我们可以使用ORID的不同层次去帮助一个小组对他们的思考过程产生觉察。在此感谢加拿大

的引导者常在开始时候跟参加者分享本文的工作指引，设定讨论和共创的基调，同时也作为对每一位参加者的提醒，为整体讨论创建相互尊重的氛围。ICA

导读

原文链接：https://ica-associates.ca/focused-conversation-for-resolving-a-dispute/对话实验室专栏✺持续更新中🔗

国际大师亲授、资深协作者协助这是一次面向协作者的系统学习，通过理解掌握前沿的参与式技术的方法和工具，提高相关方的参与度，提升自身催化和倡导议题的能力。本课程全程由国际大师亲授，一众资深协作者进行协助，包括理论、方法演示、实践、示例、案例研究，具有高度参与性。现在报名均可享受优惠早鸟价，满员即止。非常想要参与本工作坊但受限于学习经费的伙伴，亦可参考相关文末说明，申请1000元奖学金支持！🧑🤝🧑

看完大家的分享之后，伙伴们会给最有同感的场景投票，并选出了得票最高的三个“合群情景”。它们分别是：饭局应酬（不想应付老板）排练超时（不好意思提前离开）亲子关系（与母亲的“不良”沟通）

💰协作者没有很强的专家角色属性，相比之下流程设计可能更重要，可以随时随地共创，也可以应不同的议题而运用。贴合助人自助的理念，参与感和互动性强

在群体生活或工作中，你是会选择“随波逐流”，还是大胆表现自己的个性？会不会害怕不合群受排挤？近日，中国青年报青年调查联合问卷网的一项调查显示，91.1%的受访者坦言自己会假装合群，58.0%的受访者认为假装合群会压抑自己内心真实想法。你有没有过这样的一些经历：当一群朋友说要去做些什么，而你不想去，但又不好意思拒绝？当单位的领导同事说要一齐聚餐，但你只想回家，却不敢当面说出来？当你的爸妈亲戚对你进行大型催婚的时候，你是不是很想原地隐形，但下次还是不得不去这样的聚餐或者走亲戚？当你与配偶的家庭聚餐时，你备受煎熬，不知道何时该说话，何时该敬酒，何时该沉默？但你却很难跟配偶说：“下次你们的家庭聚会我就不出席了！”……我们从有记忆开始好像就不停地在个体与群体之间做选择，不断地考虑自己是否需要“合群”？这期工作坊我们想跟大家一齐探讨的是：为什么我们需要合群？合群会给我们带来什么？如果我不想合群，我能怎么办？“合群”的背后——我们真正探索的是什么？在善导对话实验室的推动下，对话召集人Winnie

背景回顾作为公益领域的协作者，善导在过去多年致力于运用“协作”（Facilitation）等团体推动的技术去推动组织、社群和社区形成有效共识来促成改变。我们深深地感受到在一个相互依存的系统内，只有合作才能共同解决复杂问题，只有通过有效的对话才能开启持久的合作。因此，我们逐渐把注意力放在如何促成“有效对话”(Dialogue)上面。我们希望以“对话实验室”作为一个载体来凝练、呈现，并向行业展示关于对话的实践。对话实验室是什么对话实验室是善导公益发展的一个探索性项目，旨在创造一个让对话发生的场域，让关心同一件事的相关方得以进行自发性的共同思考，从而透过有效对话达成更深入的相互理解、形成整体的感知，促进互助与合作。为了解对话实验室的起源，我们邀请到对话实验室创始人之一的大头做了一次访谈。究竟是什么样的契机，让善导从“协作”延伸到了“对话”？下面，让我们乘坐这一趟30min的文字旅程来看看吧！对话双方苏苏：协作者，教育工作者，善导公益发展“对话实验室”项目主理人陈志君（大头）：善导公益发展总干事本期看点ꔷ

背景回顾作为公益领域的协作者，善导在过去多年致力于运用“协作”（Facilitation）等团体推动的技术去推动组织、社群和社区形成有效共识来促成改变。我们深深地感受到在一个相互依存的系统内，只有合作才能共同解决复杂问题，只有通过有效的对话才能开启持久的合作。因此，我们逐渐把注意力放在如何促成“有效对话”(Dialogue)上面。我们希望以“对话实验室”作为一个载体来凝练、呈现，并向行业展示关于对话的实践。对话实验室是什么对话实验室是善导公益发展的一个探索性项目，旨在创造一个让对话发生的场域，让关心同一件事的相关方得以进行自发性的共同思考，从而透过有效对话达成更深入的相互理解、形成整体的感知，促进互助与合作。为了解对话实验室的起源，我们邀请到对话实验室创始人之一的Heaven做了一次访谈。究竟是什么样的契机，让善导从“协作”延伸到了“对话”？和另一个创始人大头的观点不谋而合或不同的地方是什么？紧接着，让我们乘坐这一趟15min的文字旅程，一起来看看！（上篇回顾：《对话大头：从“协作”到“对话”，直面社会问题，寻找我们共同的善｜对话实验室起源》）对话双方苏苏：协作者，教育工作者，善导公益发展“对话实验室”项目主理人Heaven：善导公益发展联合创始人/协作者本期看点ꔷ

生前言善导对话实验室工作团队持续通过翻译的工作，把更多促进对话的方法和工具分享给对话和协作实践者。（上期回顾：《善用问题设计，避免无意识偏见交流》）本文为对话方法系列的第三篇整理，来自https://www.thecircleway.net/（对话圈）。对话圈作为一种促进人们对话的方法，其智慧根植于不同的文化。作者通过对圈子、角色、流程、形式的有意识的设置，让对话可以更流畅而有效地发生，所整理下来的“对话圈”指引也为推动对话的实践者们提供了基本指南。相信大家看完后或许会有一些新的启发，同时也可以按照更轻松的方式去进行实践运用。全文翻译摘自Christina

前言：假期归来，活动不止。在善导对话实验室的推动下，对话召集人裴楷程将于6月13号（周一）发起一场主题为“对话与共创，让艺术活化社区”的工作坊，希望通过与艺术创作者对话，让艺术走进社区、活化社区，实现艺术赋能。感兴趣的伙伴可在文末获取相关报名信息。对话实验室是由一个推动对话，创造改变的网络。在这里，对话召集人通过汇集不同的声音，来关心我们生活和工作所在的场域，以寻求集体行动的可能性。如果你也想成为下一个对话召集者，欢迎关注善导公益发展/协作者后花园公号留意“对话实验室”后续动态。荔湾有力——对话与共创，让艺术活化社区对话实验室

前言近期，善导对话实验室对话召集人“OwwChoice有点可爱”发起了一场主题为聊聊关于孤独的线上陌生人对话工作坊，源自于自己今年发起的一场关于如何让每个具体的人，都更加幸福、更有力量的实验。活动面向每一个想要体验有趣、放松、舒缓的对话活动的“你”，感兴趣的伙伴可在文末处获取相关报名信息。对话实验室是由一个推动对话，创造改变的网络。在这里，对话召集人通过汇集不同的声音，来关心我们生活和工作所在的场域，以寻求集体行动的可能性。如果你也想成为下一个对话召集者，欢迎关注善导公益发展/协作者后花园公号留意“对话实验室”后续动态。Hiiiiiii

剧场发起人青年戏剧导演、演员广东时代美术馆艺份子自小学习音乐、舞蹈、表演等。曾跟随香港、上海、台湾、新加坡、美国、德国等地名师学习，范围包括：PlayBack

前言对话实验室是善导公益发展的一个探索性项目，旨在创造一个让对话发生的场域，让关心同一件事的相关方得以进行自发性的共同思考，从而透过有效对话达成更深入的相互理解、形成整体的感知，促进互助与合作。自上月开始，对话实验室工作团队陆续通过翻译的工作，把更多促进对话的方法和工具分享给对话和协作实践者。在此感谢加拿大

前言对话实验室是善导公益发展的一个探索性项目，旨在创造一个让对话发生的场域，让关心同一件事的相关方得以进行自发性的共同思考，从而透过有效对话达成更深入的相互理解、形成整体的感知，促进互助与合作。本月开始，对话实验室工作团队将持续通过翻译的工作，把更多促进对话的方法和工具分享给对话和协作实践者。在此感谢加拿大

导读：本文作者郭慧，也叫དྲེད་མོང་ཀོཀོ།，是原青海省雪境生态宣传教育与研究中心（下面简称“雪境”）的工作人员，也是2020年善导参与式决策工作坊的参加者。在一次帮助社区解决与棕熊的相处问题的工作过程中，真正地实践运用了“参与式决策”，很好地联动了事件的各相关方，最后达成了一个看似不可能达成的任务，动物与人相安共生，最后更是和当地的人们建立起了深厚的情谊。深夜两点多了，来自“阿宝环保小组”的七位骨干，“三江源生态环境保护协会”

“写母亲”项目出版过的书（图中分别为：第一季、第二季、第五季）“写母亲工作组”在北京泰康空间，2019年“母亲和画家”工作坊，时代美术馆，2017年#

不确定的时代，社区和个体如何转化脆弱唤醒复原力？如何用音乐的方式自我照顾？如此幸福的一天。雾一早就散了，我在花园里干活。蜂鸟停在忍冬花上，这世上没有一样东西我想占有。我知道没有一个人值得我羡慕。任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。想到故我今我同为一个并不使人难为情。在我身上没有痛苦。直起腰来，我看见蓝色的大海和帆影。——米沃什《礼物》，西川译#1前情提要In

OM陶笛音乐社创办人2016年从事性少数议题领域的工作，善于工作坊及会议协作，通过协作理念与技术赋能志愿者、搭建志愿者参与式管理体系。协作者：茜茜🔸

#故事分享：残障群体中开展互助行动经验正念体验：寻回韧性，从应对转向恢复心理复原力焦点对话：不确定的时代，我们会有怎样的集体创造#

过程中我们有很多交替进行的行为，e.g.书写和讲述，沉淀思绪和感受，交流的过程对外输出，从他人那里汲取，两个相辅相成。交替进行不会让参与者觉得太累。对流动感也很重要。·

本文来自2018年善导开展体验工作坊之社群发展活动的回顾。我们邀请了不同议题、机构的伙伴，从不断挖掘自身的社群经验出发，去重新体验、审视、定义和探索社群发展。从5分钟的空间参观寻找场地的社群印象，到反思自身经验总结社群发展，一次又一次的思想风暴中，我们寻找与思考着：社群发展的过程是怎样的？协作在社群发展中又能怎样绽放？一个理想的社群圈当我们讲community的时候，可能会是很多的不同形态的community，包括一个当地的社区或者一群有固定的目标、特定议题的人聚集在一起发展出来的社区（intentional

作为一个拥有丰富协作实践经验、跨界合作经验、跨议题从业经验的专业公益从业者，费晓静基于实践的协作思考和个人修炼之路，对于我们有什么样的学习和借鉴意义呢？与协作者费晓静对话，一起聊聊协作者该如何保持在当下的感知能力。费晓静Impact

种族、户籍、阶级、财富、技能、外在的长相、声音、身高、个人的内在自信、经验、心理和健康状态、对自我的确认等等，这些因素都可能影响我们拥有的“权力”。“权力”（Power）及权力关系，

回到自己的团队带领会议，不少伙伴都遭遇“翻车”了，同事们会质疑这种参与的方法有什么必要？可以回应真正的问题吗？学完协作，我们如何带着协作的精神、参与的手法应用回组织的日常工作呢、如何为我们的团结、对话和改变创造空间呢？7月6日晚上8点，我们邀请了微辣青年的协作者伙伴海庆、媛来分享他们的历程。微辣青年是一家专注于大学生公益教育，支持青年社会性成长的公益机构，成立于2010年11月，2014年1月注册成为民办非企业。简言之，微辣就是把有内在热情的青年联合起推动创变的发生。

●六月满月召唤特别企划●01前情提要“满月召唤”是善导在每个月圆之夜召集的主题性对话实验，以对话圈等对话工具为引，谁都可以加入，谁都可以发起。关于满月召唤，请戳：「对话之年」前奏｜邀你一起对话、创造对话、探索对话第一季满月召唤发生于5-7月，围绕“理解儿童“主题展开。主题海报主题：用问题理解问题——理解儿童，可以多问一点吗？线上对话人：二师兄

冲突的发生可以深化讨论和理解；这节微课对你有启发吗？你还想了解哪些话题来帮助你更好学习实践？有什么经验或者疑问想分享吗？欢迎文末留言！（上图为微课目录

雪原：那时候我是刚刚加入志愿者不久，谁也不认识我。我参与那个培训，我觉得还挺有意思，从来没有参与过这种形式。那时候带领者运用了协作的手法。但我们傻傻地啥也不知道，反正就是感觉挺好玩的，很有乐趣。

他可能会说：“这个世界就是这样的，我没法改变。”“努力了有什么用？反正事情不会改变。”“我是不值得的。”“都是我的错。”“都是你的错。”“他们都不会听我的。”“我完全不知道为什么事情会变成这

编者按：今天向大家分享的是，2019年协作共学“O计划”启动阶段，与不同发起人对话的记录，当时有的小组已经进行了多次的共学活动，有的小组仍在筹备第一次的共学活动，有的小组还处于积累能量开展活动的状态。两年后的今天，再看这些“经验之谈”，也饶有趣味。>（左右滑动查看更多）在开展过程中，小组会遇到一些共性的问题，其中一个最常见的困惑是——如何提升小组成员的参与度？有一些发起人或参与者都觉得在推动团队时遭遇很大的阻碍，甚至有的小组因成员动力不足仍处于停滞阶段。团队动力不足有很多原因，其中以下几种是可能的原因。成员认为学不到东西，没有什么收获；有时候不知道大家在讲什么；成员凑不齐时间。面对这种情况，作为小组的一员应该如何应对呢？接下来，我们结合案例，深挖这种“动力不足”的原因。大家只是想学东西，但现实却要做事情，怎么办？O计划的社群建立和运营很有挑战。1）绝大部分的共学小组中的权力关系比一般组织会更模糊，作为一个社群自组织，也更看重自下而上的参与。在权力关系不明显的情况下，成员可以自主选择参与与否、参与多少。2）共学小组的成员来自不同的背景，拥有不同的经历。每个人不同的需求会让大家自觉“用脚投票”，选择去留。（但另一方面，小组发起人也需要了解团体发展的不同阶段，同时在规则与灵活、目标与关系之间找寻平衡，让小组保持一定的开放度。）一种常见的需求是我是来“学东西”的，但来到小组后发现我要承担一些小组的责任。在这个时候，看到“自身的需求”和“团队的需求”，并且有所觉察和平衡，就至关重要。如何让参与共学小组不再消耗能量，甚至能变成一件能滋养自身的事情呢？我们可以发掘“联结”的力量。联结自身的经验如何让大家一起投入到某一议题的探讨之中，重要的是看到彼此的需求和经历。“O计划”对每个人而言，一定程度上都是有距离且陌生的。“中山不倒翁”小组在共学活动中有一个流程提供了其中一种寻找意义的途径。1.互相认识大家画出三个能够代表你生命故事/状态的人、事、物，然后轮流传阅，每人对你感兴趣的画面轮流提问和分享。

本文是善导公益发展“O计划专栏”的第7篇文章我们在如何发起和运作共学小组的问题上，抽取部分的案例，期待能从发起人的视角，呈现真实的小组经历、以及故事背后宝贵的反思。上期Pick了北京的发芽小组、广州的凿孔共学小组、以及北京的同行者计划。（详见第一集《O专栏

我们在如何发起和运作共学小组的问题上，抽取部分的案例，期待能从发起人的视角，呈现真实的小组经历、以及故事背后宝贵的反思。（全文阅读需15分钟，文章结尾有小结）更多详见：第一集《O专栏

我们来围一个圈你是一位NGO从业者/社工/组织负责人/管理者/培训师/协作者/教育工作者/社区或社群发展工作者/网络推动者，你听闻过一门叫作“协作”的技艺，它可以让人们在团队工作中看到并认可自己的价值，更充分且真挚地表达；你曾经参与过善导参与式学习（TOT）协作者工作坊或参与式决策（TAF）协作者工作坊的学员，学习协作的经历珍贵但短暂，你想要在实践中巩固学习；你曾经在自己的组织里经历过参与式的会议、培训或工作坊，被深深地打动；那一刻，你看到并深深相信了每个人参与的价值，你想要进一步学习并实践推动参与的技术……你和身边的伙伴激动地讲：“我想把参与式的手法带进夏令营的志愿者培训里！”“我想让自己团队中的每一个人都可以带领很有参与感的会议！”“我想通过实践协作来挑战组织内部自上而下的文化！”你现在可能可以找到很多途径学习协作或其它参与式方法，然而从知到行仍然会存在一定距离，例如：单凭一个人很难开始；从学好到用好需要练习；要有人给予持续反馈和鼓励；根据过去三年我们陪伴很多协作者成长的经历，我们发现，对于跃跃欲试的你来说，实践的机会和团体的支持至关重要。和我们一起练习协作的伙伴就像我们的一面镜子：伙伴的反馈可以帮助我们看见自己的盲点，扩充自己所不知道的。同样的，当一群人聚在一起交流、碰撞，我们可以创造更多“wow"的瞬间：让未知的领域得到探索，并给我们带来更丰富的思考。如果有一群志趣相投的同伴和我一起，能够持续练习就好啦！在这样的持续共同学习中，发起的伙伴要投入自己的经历和能力，对于ta来说，协作和组织的过程本身就是实现参与和推动参与的实践过程。于是，一个共学小组也是协作者去实践协作精神的小组。共学即实践基于这样的思索，我们在2018年推出了支持大家来提升自己推动团体参与能力的共创式学习计划，邀请大家来做发起人、发起自己的共学小组。这个计划就叫作：“协作共学O计划”今年是O计划航行的第4个年头：在过去的3年时间里，有超过80组正在学习与实践协作的伙伴，在全国超过30个地区加入了这个共创式学习计划，发起了自己的共学小组。发起人们有着不同的背景，共学小组也面向着不同的议题：社区发展、可持续生活、教育、环保、残障、组织培育、青年成长；面对着不一样的突破口或是想要攀登的山峰：发展工作方法、修炼个人能力、打开团队合作局面等等。我们希望通过这个持续的共创式协作共学计划，让参与变得更容易，让协作与团队带领的实践不再孤单。现在，2021年“协作共学O计划“正在开放招募新小组。请成为发起人，发起你的共学小组吧！接下来，请跟着我，短暂地经历一场小组发起之旅…🔮01了解到Q小组&O小组你了解到想在O计划中发起一个共学小组，会有两种可能：Q

●五月满月召唤特别企划●01前情提要“满月召唤”是善导在每个月圆之夜召集的主题性对话实验，以对话圈等对话工具为引，谁都可以加入，谁都可以发起。关于满月召唤，请戳：「对话之年」前奏｜邀你一起对话、创造对话、探索对话第一季满月召唤发生于5-7月，围绕“理解儿童“主题展开。主题海报五月主题：一起来过儿童节！线上对话人：03

一个背景传说中有一座协作者的乌托邦，在其最繁盛之时，虽说不上夜夜笙歌、灯火通明，但也算是时常鸟语花香、邦民们安居乐业。清晨有邦民翩翩起舞，对着一株植物感慨生命美好；另有邦民共同探讨并研习所谓“青色组织”之术，并为自己城邦的福祉献计；有的邦民日日在此留痕探寻西洋“非暴力沟通”之法，更坦诚地面对自己和他者的感受；这里也是一群名为“协作者”的生物们的日记本，一点点思考、碎碎念，ta们都不会放过，拿着放大镜在这里专心琢磨……乌托邦实景“协作者的乌托邦”：一个学习成长交流的协作者线上社区然而在一夜之间，一阵不知从何处刮起的龙卷风袭卷了这座乌托邦，卷走了我们曾经存在的痕迹……但乌托邦的协作者原住民们还鲜活地存在着！一个预告于是，作为协作者的乌托邦原住民中的一员，我们发起了这个“乌托邦遗迹”系列，收录协作者们自2020年2月以来在乌托邦上发布的珍贵帖子。其中有可能会包括的专题有：

三、四次后，我感觉到很机械化，我和参加者都感觉不舒服。后来慢慢过了很难的过程后，慢慢地有点放松了。带了40－50场工作坊后，我慢慢也摸索到一些经验、非常零散的经验，但不知道具体的方法。

写在前面重新连接，连接的是什么呢？是连接人与自我、人与人、人与自然的关系，连接我们与祖先和后代的关系、与时空的关系。在这些连接中，我们会认识那个更大的“自我”，而且会发现，我们本就拥有疗愈世界的能力。“重新连接的工作”（The

整个共学的设计遵循着体验学习圈的四个维度，着重以“体验+反思+知识的进一步建构+应用”为主，主要的内容依据善导开发的手册《让参与更容易-流动人口协作者指引》来做搭建。

协作者可以根据自己的经验，用有趣的方式来设置提前的check-in图，或用其它的方式来做提前check-in；点击“阅读原文”可下载完整参考流程pdf版本。02相关工具

六本篇是Q小组线下共学包的第六节内容：终点是新的起点。其中包括：共学目标与流程、与本节内容相关的工具集合、给协作者的提醒。01基本信息共学目标回顾共学的经历和收获探讨一个好的共学社群的要素探索未来的可能性共学时间3.5

五本篇是Q小组线下共学包的第五节内容：为拯救地球而寻求共识。其中包括：共学目标与流程、与本节内容相关的工具集合、给协作者的提醒。01基本信息共学目标感应讨论的动态，理解钻石模型练习综合带领讨论的能力共学时间2

四本篇是Q小组线下共学包的第四节内容：探索我们的权力场域。其中包括：共学目标与流程、与本节内容相关的工具集合、给协作者的提醒。01基本信息共学目标参加者探讨Power（权力、力量）和权力关系练习协作的基本能力：归纳、整合练习协作工具：光谱、画图共学时间3

三本篇是Q小组线下共学包的第三节内容：打破无法有效讨论的阻碍。其中包括：共学目标与流程、与本节内容相关的工具集合、给协作者的提醒。01基本信息共学目标增进对协作的价值以及协作者的角色的理解练习协作的基本能力：发散、收敛、整合（如何组织一个有效的讨论）练习协作工具：画图、便利贴共学时间2

一本篇是Q小组线下共学包的第一节内容：一段学习旅程的启航。其中包括：共学目标与流程、与本节内容相关的工具集合、给协作者的提醒。01基本信息共学目标

我们在如何发起和运作共学小组的问题上，抽取部分的案例，期待能从发起人的视角，呈现真实的小组经历、以及故事背后宝贵的反思。（全文阅读需15分钟，文章结尾有小结）更多详见：第一集《O专栏

我们越来越发现，在多元复杂、外部环境快速多变的今天，对话是一项基础、且非常重要的能力。但对话从来不容易，好的对话的生成，需要我们看到自己的盲区、放下“已知”和“判断”，并愿意跨越自我走进整体。有时候好的对话，也需要我们放下对“共识”及“解决方案”的执着，让我们可以带着探寻的状态，飞奔一会儿。社会发展的工作需要我们超越个人视角，看到我们身处的系统、我们和系统的关系，看到整体。只有带着整体的视角来工作，我们才有可能建立深度的理解和联结、超越立场、让我们带着更大的觉知和智慧，形成合力。创造对话的方式很多，但对话于个人和团体，都是意识和习惯的养成。在2021年，善导诚挚地邀请伙伴们一同探索对话的疆界并实践对话的可能！于是，便有了以下的：对话之年《论对话》作者David

为工作坊寻找合适的音乐，几乎就像一门玄学。通常，你可以根据工作坊的主题，想象现场所需的氛围，提前准备好歌单。但这氛围的决定因素如此之多，往往让你不得不放弃提前作好的准备，打开感官去觉知现场，再快速调动曲库，和氛围做相应匹配。曾经为一位伙伴带领的“女性领导力工作坊”做过一个歌单。当聊起想要通过音乐营造的氛围时，我们都认同这样的工作坊需要“安静的、引起思索的、有连结感的、有力量的氛围”。就像我们无法道明在工作坊中怎样才算好的音乐，我们也无法准确地描述出心目中的女性气质。好在我们可以感知：你听到了什么，那就是她本来的样子。在三八妇女节之际，我们想把这份歌单送给你，所有需要安静思索、渴望连结、珍惜自己力量的你。>>